IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 225 -La Relación huésped-parasito debe analizarse en forma profunda la forma de como interactúan ycausan daño al huésped, principales respuestas inmunológicas contra los parásitos, describir lasdiferentes técnicas diagnósticas para detectar la presencia de los parásitos en el huésped, explicarlas estrategias inmunoprofilácticas para proteger al huésped de los parásitos de mayor impacto enla producción pecuaria y el sector salud.El Tratamiento y control de las enfermedades parasitarias. Se sugiere considerar el siguientecontenido: enlistar los principales grupos de antiparasitarios y sus métodos de aplicación yespectro, explicar el fenómeno de resistencia su desarrollo y forma de prevenirlo y medirlo,mostrar como se miden los costos y beneficios del control de las enfermedades parasitarias.Los Tópicos especiales. Revisar las enfermedades zoonóticas, emergentes y reemergentes deimportancia en la salud animal y pública, así como en la fauna silvestre y acuacultura (Thompsonet al. 2002).El enfoque mixto: Es otra forma de enseñar la parasitología veterinaria es la combinación dedisciplinas y enfoque orientado a la resolución de problemas (Eckert, 2000). En este caso variasdisciplinas deben presentar en forma precisa una revisión general de los parásitos y enfermedadesparasitarias, incluyendo aspectos de etiología y control. El tiempo esta reservado para lacapacitación práctica y el auto aprendizaje de los estudiantes. Se debe tener acceso a programasinteractivos por computadora para facilitar el aprendizaje. Los principios generales deinfectología y técnicas de diagnóstico pueden ser enseñados junto con otras disciplinas como labacteriología, virología y patología. En este período pocas opciones de especialización se puedenofrecer como parasitología tropical o enfermedades parasitarias de los animales silvestres y dezoológico. En el bloque médico del currículo en las asignaturas de clínica de las diferentesespecies se integra el enfoque de resolución de problemas parasitarios de importancia económicaen animales y en salud pública. Es recomendable que esta integración interdisciplinaria searealizada con participación de clínicos, patólogos, bacteriólogos, epidemiólogos y otrosespecialistas (Jabbar et al. 2005).El enfoque específico por región: Hay enfermedades parasitarias de los animales las cuales sonespecíficas de un área en particular como la fasciolosis presente en áreas inundadas. En formasimilar el diagnóstico y control usados en forma práctica por los ganaderos son una herramientaimportante en las condiciones de campo. El conocimiento de las áreas donde se encuentranpoblaciones de parásitos y los métodos de control deben ser registrados e incluidos para suvalidación científica. Este enfoque puede ayudar a los estudiantes a enfrentar y resolver losproblemas parasitarias de una región y área especifica.Este enfoque fue establecido en la universidad de Berna, Suiza en 1999 (Gottestein y Eckert,2002). En los primeros dos años aproximadamente el 50 % del tiempo es utilizado para lecturas,30 % para capacitación práctica y reuniones tutoriales en grupo o individual y el 20 % es de autoaprendizaje. En el 4-5 año de la carrera el alumno esta dedicado a la resolución de problemasclínicos y subclínicos, se aumenta su capacitación y experiencia asistiendo a institutos y clínicasde la disciplina. En este camino la capacitación práctica incluye principalmente ejercicios demorfología y diagnóstico de parásitos que son integrados al bloque médico apoyado con lecturasy trabajo de laboratorio los cuales al ser combinados son más atractivos para los estudiantes.En forma adicional un día a la semana se utiliza para el estudio profundo de aspectos específicosde una especie y problema específico, el cual fue escogido con anterioridad. En consecuencia escorto tiempo de experiencia con el enfoque en parasitología veterinaria y enfermedadesparasitarias, es común que se presente bajo aprovechamiento en los temas expuestos con elenfoque basado en el estudio de órganos y sistemas, por lo cual una alternativa para mejorar lacapacitación de los alumnos es que esta materia sea integrada en las clínicas de los animalesdomésticos.Se recomienda que durante el desarrollo del plan de clase en cualquier enfoque los estudiantesseleccionen una especie de parásito, del cual deben realizar un ensayo con un máximo de 1000palabras donde describa la importancia del parásito seleccionado y su ciclo de vida. La revisiónI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008