IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 218 -demás para orientarlos hacia el cumplimiento de objetivos. Es común ver que en cualquier gruposocial, por ejemplo: en el deporte, en la política, en los grupos escolares, religiosos, familiares yinclusive en algunas especies de animales, siempre hay alguien que destaca por su manera derelacionarse, por su autoridad y capacidad de guiar a los demás. La influencia sobre otros es laclave para el reconocimiento de un líder.Pero, ¿qué es lo que realmente poseen los líderes que logran sumar voluntades o influir en losotros?, ¿acaso se trata de algún don divino o cualidades sobrenaturales? Desde luego que aúnexisten discusiones al respecto, sin embargo, lo más aceptable es que el liderazgo es algo quepuede aprenderse; de ahí que el líder no nace, se hace. Un líder posee “algo” que lo hace distintoa los otros: el carisma. Carisma significó en un principio “don abundante concedido por Dios auna criatura”; aunque en otros terrenos este término a tomado diversas concepciones. En elcampo del liderazgo, carisma, que fue introducido primeramente por Max Weber, hace referenciaal proceso de influencia en las actitudes y premisas de los integrantes de las organizaciones paraque realicen cambios importantes y se comprometan con los objetivos de la organización (Lussiery Achua, 2002).Hasta aquí, es claro que el líder está en función de la capacidad de influir en los demás, pero¿cuáles son las características distintivas de un líder? Es difícil llegar a una convergencia sobrecómo debería ser un líder, existen tantas opiniones como autores que lo han estudiado. Lashabilidades y cualidades que caracterizan aún están supeditadas a los diferentes estilos deliderazgo, sin embargo comparten competencias comunes. En las palabras de Bass & Strogdill(1990), los líderes saben: a) tratar con grupos, b) establecer metas y cómo guiar a otros paraconseguirlas y c) saben cómo ejercer el poder. Podríamos agregar que los líderes poseen lahabilidad de transmitir acertadamente sus ideas, saben imaginar y captar la simpatía de susseguidores, pero además, saben cómo ser empáticos porque comprenden las necesidades ypotencialidades de su grupo.A lo que Bass & Strogdill (1990) llamaron “saber ejercer el poder”, resulta pertinente detenernosun poco a analizar lo que esto significa. Hunter (2001) hace una distinción muy interesante entreejercer poder y ejercer la autoridad. Para este autor el primero tiene que ver con la capacidad deforzar o coaccionar a alguien, para que éste, aunque preferiría no hacerla, haga la voluntad dellíder debido a la posición o fuerza que éste tiene. En cambio, ejercer autoridad es el conseguir quela gente haga voluntariamente lo que se le asigna debido a una influencia personal del líder.Si transferimos esta discusión sobre ejercer poder y autoridad en el campo educativo,recordaríamos al paradigma de la escuela tradicional, cuya característica principal esprecisamente el poder que representa la figura central de maestro, quién toma las decisiones delproceso de enseñanza aprendizaje y es la principal fuente de conocimiento. En cambio el alumnotiene un papel pasivo, está altamente vigilado por el maestro y su principal función es ser elreceptor de la información dada por el maestro.Estas situaciones que por siglos hemos vivido en la escuela como alumnos, nos han formado unaidea negativa de la función de la escuela. Los alumnos aun en contra de su voluntad, tiene querealizar los deberes, para responder al poder que ejercen los maestros. El gran reto de los docentescomo buenos líderes no se limita a que aprendan, sino hacer que quieran aprender; que se sientanfelices de trabajar en un ambiente de confianza cordialidad.Esta idea de saber ejerce el poder no es solo en un grupo de clase, sino en otras áreas desempeñode la profesión tales como: directivos escolares, capacitadores, consultores o líderes de algúnproyecto educativo (Álvarez, 2003). Es importante que reconozcan la diferencia entre el poder yla autoridad, para conducir a la gente bajo su cargo hacia mejores resultados.Siguiendo con el poder que los líderes representan, La División de Organizaciones Sociales delgobierno de Chile (2001) afirma que hay cuatro tipos de poder en un líder: el poder personal, ellegítimo, el poder experto y el político. El poder personal está relacionado con el carisma y elmagnetismo que proyecte la personalidad del líder. El poder legítimo se da a través de la posiciónoficial que se ha asignado, es decir el puesto directivo. El poder político proviene del apoyo queéste recibe de su grupo, por sus habilidades de trabajar con personas y sistemas. Por último, elI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008