IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 156 -conformación de un equipo de apoyo, el cual constituye un impulsor interno del cambio queparticipa en la planeación y ejecución así como en la promoción de las acciones que se llevarían acabo en la implantación; b) una estructura organizacional adecuada para cada iniciativa ycomunidad de conocimiento; c) un plan de comunicación enfocado a la sensibilización yentendimiento del concepto y aplicación del modelo, así como la comunicación de avancesgraduales y logros para cada iniciativa; d) desarrollo de competencias orientadas a aumentar lascapacidades de la institución para la producción de conocimiento; y e) desarrollo de una campañainicial de estímulos y recompensas por la aportación y uso del conocimiento. Las estrategiasanteriores se desarrollaron en actividades concretas.Por ello a continuación se detallan los elementos que se han empleado como parte de la estrategia.En cuanto al plan de comunicación puede mencionarse que se ha manejado información continuaen medios institucionales como la página web, visitas a los diversos departamentos, presencia dedirectivos en reuniones periódicas, visitas personalizadas, creación de comunidades de expertos,elaboración de folletos y carteles alusivos al proyecto, participación en eventos internos yexternos, tanto nacionales como internacionales, entre otros.En relación al plan de capacitación se ha llevado a cabo en casi todas las áreas de la institucióncon el fin de dar a conocer la plataforma tecnológica y sus elementos para que pueda ser utilizadapor todos los integrantes de la institución y empiece a funcionar como un verdadero acervo delcapital intelectual institucional.La campaña de incentivos tiene que ver con los “premios y recompensas” que los usuarios delsistema pueden llegar a tener en un momento dado, según sea su producción y participacióndentro del mismo. Para ello, se ha propuesto incorporar al tabulador algunos rubros que estánrelacionados con la publicación y producción de piezas de conocimiento dentro de KMS.ConclusionesA la fecha se ha tenido un avance del 80% de capacitación a los maestros investigadores de losdiversos departamentos académicos de la Dirección de Recursos Naturales, Dirección de CienciasSociales y Administrativas, Dirección de Educación y Humanidades y la de Ingeniería yTecnología. Asimismo, se han visitado la Unidades de Navojoa y Guaymas.Se cuenta con el apoyo de la Rectoría, así como de las Vicerrectorías Académica yAdministrativa, y los directores académicos de las direcciones antes mencionadas. Cabe hacernotar que este proyecto se considera como estratégico dentro de las líneas de desarrolloinstitucional. De igual forma, se ha desarrollado un manual de identidad con el fin de unificar loscriterios de promoción y así ir ganando presencia institucional a través de una identidad visualcongruente con los fines del proyecto.Por otra parte, también se dispone de una estructura formal de comunidades de aprendizaje,basada en las líneas generación y aplicación de conocimiento (LGAC) derivadas de los cuerposacadémicos de los diversos departamentos lo que permitirá llevar estadísticas sobre la producciónde cada línea de investigación y sus aportaciones al capital intelectual.De igual manera, se han realizado visitas a empresas del sector productivo, para enriquecer loslineamientos y políticas de uso de la plataforma. también, se ha participado en diversos eventosnacionales e internacionales con el fin de dar a conocer el proyecto y tratar de establecerconvenios de colaboración para trabajar en forma conjunta, y así mejorar y fortalecer lasiniciativas planteadas. Cabe destacar que en los eventos señalados se ha hecho mención quenuestra universidad es una de las primeras instituciones educativas que está implementando unproyecto de este tipo.Hasta el momento se han logrado tres avances significativos: El primero es sobre la mejoratecnológica de la plataforma, ya que se ha rediseñado y funcional para los usuarios; el segundo esel plan de capacitación ya implementado en cuanto al fundamento y uso de la plataformatecnológica, y el tercero, el plan publicitario que abarca la sensibilización interna del personal,tanto académico como administrativo, pero aún nos faltan las unidades foráneas. Sin embargo,I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008