IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 124 -Tareas extra clase35%78%Partic ipac ion22%100%53%Asistencia86%ReprobadosAprobados0% 20% 40% 60% 80% 100%Porcentaje de cumplimientoNota. Contraste entre alumnos aprobados vs. reprobados en el cumplimiento de la entrega detareas, participación en clase y asistencia a las mismas. Nótese que los porcentajes decumplimiento en alumnos aprobados son muy similares a los del primer parcial y la diferenciaporcentual con los reprobados es mayor que en el parcial anterior, sobre todo en la asistencia puesdisminuyó de 91% al 62% en éste segundo parcial.En la gráfica 3 se observa, a manera de código de barras horizontal, que los porcentajes decumplimiento de los tres factores analizados del tercer parcial, en alumnos reprobados, fueron deun mínimo de 22% (participación en clase) hasta un máximo de 53% (asistencia). En contraste,los alumnos aprobados tuvieron un mínimo de 78% de cumplimiento (tareas) y un máximo de100% (participación). En éste parcial comprobamos como la motivación a realizar y entregar lastareas establecidas, permaneció prácticamente sin cambios en las dos categorías de alumnoscomparados para efectos de éste estudio, mientras que la asistencia y sobre todo la participaciónen clase presentan diferencias cada vez mayores.Podemos entonces, retomar lo dicho por Silverman, et al. (1999) quién afirma que las actitudesestán formadas a partir de las creencias y en éste caso los alumnos con historial aprobatoria hastael tercer parcial se encuentran altamente motivados por cumplir con todos los factores deevaluación mientras que los que poseen un historial reprobatorio en éste curso, hasta esemomento, no creen poder aprobarlo y la deserción e incumplimiento de sus obligaciones creceaceleradamente.Gráfica 3: Comparativo del cumplimiento multifactorial entre Alumnos aprobados y reprobadosen 3er. parcial / Química Básica, semestre Ene-Mayo 2007.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008