IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 110 -Evaluación de portales educativos apartir del enfoque de la tecnologíaeducativaMtro. Agustín Manig Valenzuela (amanig@itson.mx), Dr. Joel AnguloArmenta, Mariana Carbajal Hurtado e Irma Guadalupe Aguilar GámezInstituto Tecnológico de Sonora | Ciudad Obregón, Sonora, MéxicoEl objetivo del presente trabajo de investigación se enfoca a evaluar portaleseducativos mediante un instrumento que defina las funciones con las que debecumplir para utilizarse como un medio educativo. La metodología utilizada sedesarrolló mediante la selección de los portales educativos, su evaluaciónmediante un instrumento y la discusión de los resultados. Los resultadosobtenidos fueron con base a las siguientes cinco funciones previamentedeterminadas como producto de la revisión bibliográfica: informativa, educativa,pedagógica, grafica y tecnológica. Se concluye que es evidente la necesidad deseguir valorando las funciones con las que debe cumplir un portal educativo paraasegurar los procesos de aprendizaje de los usuarios.IntroducciónEn el siglo XXI ha surgido un cambio en las tecnologías de la información y comunicación(TIC) que ha influido en el aspecto y lenguaje de las personas. En el ámbito educativoprobablemente es donde este nuevo cambio se ha hecho notar con mayor énfasis,promoviendo nuevas formas, métodos, funciones, en definitiva nuevas ideas para mejorar elaprendizaje (Gértrudix, 2006).Bustos (2005) coincide con la aportación de Gértrudix (2006), respecto el impacto de lastecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito educativo y social, donde elproceso de readaptación que tienen que experimentar las instituciones de educación superior acausa del nuevo contexto social impuesto por la introducción de las TIC, a originado debatesrespecto a las teorías de aprendizaje y métodos educativos que se deberá adaptar y adecuar alnuevo contexto.Esta transición del siglo XXI esta desarrollando una serie de fenómenos a nivel internacionaloriginando cambios económicos, no sólo sociales o educativos, estos fenómenos se manifiestanen intensas innovaciones estructurales, que han dado pie a una nueva economía basada en elconocimiento. La nueva economía se ha diferenciado en los últimos años, por el aumento deproductos en el comercio desarrollados con la tecnología. Por mencionar un periodo, durante ellapso de 1994 al 2001, más del 60% del comercio internacional en los países de la Organizaciónpara la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) corresponde a productos derivados deluso intensivo de la tecnología y de la aplicación de conocimientos especializados (Robles 2005).A partir del uso de las TIC la educación universitaria actualmente utiliza incrementadamente elInternet como fuente directa de información, Sánchez (2007) cita a Cevallos Presidente de laAsociación Mexicana de Internet quien señala que en México el uso del Internet avanzaaceleradamente no sólo por la cantidad de usuarios que utilizan el correo electrónico, sino porutilizar el Internet como una herramienta de las TIC enfocada al aprendizaje virtual.I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008