IV Congreso Internacional de Educación ITSON 2008 - Grupo de ...

Memorias Electrónicas en Extenso del Cuarto Congreso Internacional de Educación- 107 -con los contenidos, motiva a los alumnos, debido a su diseño; ayuda a lograr el autoaprendizajepor que estimula al alumno a obtener un resultado satisfactorio en las autoevaluaciones. Otrasventajas de los OA son: la disminución el tiempo de lectura de los estudiantes, que son muy útilespara los cursos en línea, debido a que hace los cursos más atractivos y dinámicos; ayudan aahorrar tiempo en las aulas y a reforzador el aprendizaje de los alumnos.En cuanto a las desventajas de los objetos de aprendizaje, los profesores afirman que algunos deellos causan confusión y pérdida de interés por parte del alumno, debido a que contienenactividades de poco interés, no incluyen el propósito, ni el tiempo asignado al mismo, les faltande referencias más actualizadas, están saturados de información y también les falta claridad en loscontenidos. Esto ocasiona falta de aprovechamiento y que no exista un seguimiento por parte delos alumnos, es decir, no interactúan con todo el OA. Otra desventaja es la falta de un registrosobre la interactividad, no existe una base de datos que registre las actividades y autoevaluacionesrealizadas por el alumno. Otra desventaja, se refiere a la accesibilidad de los objetos deaprendizaje, esto se refiere al aspecto tecnológico, no se pueden accesar por que las ligas estándemasiadas largas, el tiempo que se requiere para descargar el OA, sobre todo cuando se incluyevideo, estos no se pueden observar.DiscusiónLos resultados obtenidos muestran una percepción muy positiva por parte de los profesores encuanto a los objetos de aprendizaje del repositorio de ITSON, utilizados en los cursos queimparten (en modalidad mixta y tradicional). Esto se resultados se relacionan con los hallazgosobtenidos en diversas investigaciones. Uno de estos estudios es el de Bradley & Boyle (2004),donde se encontró que los objetos de fueron ampliamente aceptados por alumnos y profesores dela Universidad Metropolitana de Londres. Más de la mitad de estos participantes (el 57%)consideraron que los OA utilizados fueron de mucha ayuda, el 29% que les ayudaron ysolamente el 13 % opinaron que no les ayudaron.En cuanto a las ventajas de los OA, que son útiles, agradables, están bien diseñados, fáciles deutilizar, tienen un diseño atractivo; también coinciden con los resultados de una investigaciónefectuada por Kay & Knaack (2007), donde evaluaron la calidad de los OA y lo las característicaspositivas identificadas con las más altas tasas fueron: animación, interactividad, utilidad, yevaluación. Los estudiantes se beneficiaron más si ellos estaban cómodos con sus computadoras,el contenido fue percibido como de utilidad, las instrucciones fueron claras y los temas fuerondivertidos o motivantes.Por lo que respecta a las desventajas percibidas por los profesores, estas también coinciden conlos hallazgos de Kay & Knaack (2007), donde las principales críticas hacia los OA fueron: en elaudio, las correcciones, exactitud de información y los niveles de dificultad. Otros resultadosdiscutidos en este estudio fueron que, los estudiantes que percibieron a los OA como menosbeneficiosos, fue por que: preferían otras estrategias de enseñanza, sentían que los OA fueronpresentados en el tiempo incorrecto, y/o que las instrucciones no fueron suficientemente claras.ConclusionesExiste una percepción muy positiva por parte de, la mayoría de los profesores, participantes eneste estudio, consideran que una de las principales ventajas principales de los OA es elaprendizaje significativo que los alumnos adquieren al interactuar con los objetos de aprendizaje,que adquieren nuevos conocimientos y se motivan gracias al diseño de los mismos. Por otra parte,los profesores los encuentran útiles para sus clases como inducción en algunos de los contenidosque imparten en sus materias, ayudando conjuntamente a sus cursos el ser más atractivos ydinámicos para apoyar en el aprendizaje de sus alumnos.También encuentran algunas desventajas en los OA como son: que algunos objetos de aprendizajesean tediosos para los alumnos, debido a la saturación y falta de claridad de los contenidos, lo queocasiona que el alumno pierda el interés y no concluya la interacción con el mismo. Además losprofesores encuentran como una gran desventaja que no exista una base de datos que registre lainteracción del alumno con el OA: la entrada, las actividades y ejercicios, pero sobre todo losI n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o d e S o n o r a1, 2 y 3 de octubre de 2008