2011-2012 - Centro Universitario de Ciencias de la Salud ...
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<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> portales universitarios estandarizados, para mantener e incrementarel uso <strong>de</strong> material mediático para el servicio <strong>de</strong> todos los programas <strong>de</strong> <strong>la</strong> Red.6.7.1 Servicios educativos no convencionales.Se mantiene <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma educativa en línea en este <strong>Centro</strong> <strong>Universitario</strong>,para aumentar <strong>la</strong> oferta en modalida<strong>de</strong>s no convencionales, a través <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong>cursos en línea que apoyan a programas <strong>de</strong> pregrado, <strong>de</strong> especialidad, <strong>de</strong>maestría y <strong>de</strong> doctorado. El uso <strong>de</strong> esta herramienta se incrementa día tras día,prueba <strong>de</strong> ello es <strong>la</strong> administración <strong>de</strong> 673 cursos en línea como apoyo a cursospresénciales a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma Moodle. El soporte para realizar estoscursos se opera <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> Unidad <strong>de</strong> Multimedia Instruccional <strong>de</strong> <strong>la</strong> Coordinación <strong>de</strong>Tecnologías para el Aprendizaje (CTA) <strong>de</strong>l CUCS; que llegan a 17,300 usuariosentre alumnos y profesores <strong>de</strong> pregrado y posgrado, usuarios internos y externos, yen cursos para egresados en esta modalidad; es el caso <strong>de</strong> los 376 programas conapoyo tecnológico, que se <strong>de</strong>scriben más a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte.Se trabajó el diseño y producción <strong>de</strong> dos vi<strong>de</strong>os educativos: “EnfermeríaAmbiental” y “Simu<strong>la</strong>cro <strong>de</strong> Sismos” para Licenciatura <strong>de</strong> Enfermería así mismo serealizaron 118 cursos en línea: 43 <strong>de</strong> <strong>la</strong> carrera <strong>de</strong> Enfermería y once <strong>de</strong> <strong>la</strong>licenciatura <strong>de</strong> Enfermería; 29 cursos <strong>la</strong> maestría en <strong>Ciencias</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Salud</strong> en <strong>la</strong>Adolescencia y Juventud y también al programa Internacional <strong>de</strong> nive<strong>la</strong>ción enEnfermería, en conjunto con el Programa Universidad <strong>de</strong> Guada<strong>la</strong>jara, Los Ángeles(UDGLA). Se inició <strong>la</strong> producción <strong>de</strong> 27 vi<strong>de</strong>os <strong>de</strong> registro, se realizaron 24vi<strong>de</strong>oconferencias con COESIDA (México) solicitada por <strong>la</strong> División <strong>de</strong> DisciplinasClínicas, una solicitada por el Departamento <strong>de</strong> Biología Molecu<strong>la</strong>r con <strong>la</strong>Universidad <strong>de</strong> Oaxaca, otra con <strong>la</strong> Universidad <strong>de</strong> Sonora y el Departamento <strong>de</strong><strong>Salud</strong> Pública, una más <strong>de</strong> <strong>la</strong> Rectoría <strong>de</strong>l CUCS sobre el Control <strong>de</strong> Drogas OnLine. En el proceso audiovisual, se diseñaron, editaron y produjeron dos spot, unopara <strong>la</strong> campaña contra el g<strong>la</strong>ucoma y otro para el Patronato.247
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