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2011-2012 - Centro Universitario de Ciencias de la Salud ...

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personas con obesidad mórbida para <strong>la</strong> reestructuración y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>estrategias <strong>de</strong> afrontamiento eficaces en <strong>la</strong> solución <strong>de</strong> problemas y búsqueda <strong>de</strong>apoyo social; 144 servicios <strong>de</strong> intervención psicológica para <strong>la</strong> adquisición <strong>de</strong>habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> autocontrol y autorregu<strong>la</strong>ción emocional para <strong>la</strong> reducción <strong>de</strong>l doloren personas con cirugía <strong>de</strong> columna; 282 servicios <strong>de</strong> intervención psicológicapara el fortalecimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> adherencia al tratamiento en personas infectadas conVIH.El Laboratorio <strong>de</strong> Psicología y Educación Especial (LAPSIEE), <strong>de</strong>pendiente<strong>de</strong>l Departamento <strong>de</strong> Psicología Aplicada, cuenta con diferentes programas, através <strong>de</strong> los cuales brindó un total <strong>de</strong> 8,312 servicios en acciones encaminadas adar apoyo a niños con necesida<strong>de</strong>s educativas especiales, así como a <strong>la</strong>pob<strong>la</strong>ción en general. El <strong>de</strong>talle <strong>de</strong> estas acciones se muestra a continuación:1,105 servicios a pacientes con Trastorno <strong>de</strong> Déficit <strong>de</strong> Atención conHiperactividad (TDAH); 1,391 evaluaciones psicoeducativas para i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>alumnos con altas capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> PE <strong>de</strong> TSU y licenciatura <strong>de</strong>l CUCS; 785intervenciones psicoeducativas a niños con aptitu<strong>de</strong>s sobresalientes <strong>de</strong>tectadospor profesores, padres <strong>de</strong> familia y canalizados por el <strong>Centro</strong> <strong>de</strong> Recursos <strong>de</strong>Información sobre <strong>la</strong> Integración Educativa (CRIIE); 643 acciones <strong>de</strong> apoyo enniños con dificulta<strong>de</strong>s en el lenguaje oral (dis<strong>la</strong>lias); 426 acciones <strong>de</strong> atenciónmédica y nutricional en niños con características educativas especiales; 2,453acciones <strong>de</strong> apoyo a niños en edad esco<strong>la</strong>r con dificulta<strong>de</strong>s en <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>sbásicas para el aprendizaje; 224 acciones <strong>de</strong> apoyo a niños en edad esco<strong>la</strong>r contrastorno <strong>de</strong>l espectro autista; 115 evaluaciones a niños con necesida<strong>de</strong>seducativas especiales; 810 acciones <strong>de</strong> apoyo a Cursos <strong>de</strong> Verano en los queparticiparon niños con necesida<strong>de</strong>s educativas especiales, usuarios <strong>de</strong>l LAPSIEEy público en general; 360 acciones <strong>de</strong> apoyo a alumnos que participaron en elVerano <strong>de</strong> Investigación (Pacífico y Aca<strong>de</strong>mia <strong>de</strong> <strong>Ciencias</strong>). Finalmente, a través<strong>de</strong> <strong>la</strong>s Prácticas Profesionales Supervisadas, se suman 547 acciones <strong>de</strong> apoyo en<strong>la</strong>s áreas <strong>de</strong> Psicología <strong>de</strong>l Trabajo, Social, Educativa, <strong>de</strong> Educación Especial,Recreación Laboral, Turística y Terapéutica.207

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