11.07.2015 Views

Estándares para la formación en Ciencias de profesores de ... - DIM

Estándares para la formación en Ciencias de profesores de ... - DIM

Estándares para la formación en Ciencias de profesores de ... - DIM

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Problema 2. Sea f : R → R. ¿Cuál es <strong>la</strong> cardinalidad <strong>de</strong>l gráfico <strong>de</strong> f, es <strong>de</strong>cir <strong>de</strong>l conjunto <strong>de</strong> puntos <strong>de</strong><strong>la</strong> forma {(x, f(x)) ∈ R 2 / x ∈ R}?Problema 3. ¿Cuál es <strong>la</strong> cardinalidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> esfera <strong>en</strong> R N ? Demuestre su afirmación.Problema 4. Indique <strong>la</strong> cardinalidad <strong>de</strong>l conjunto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s partes <strong>de</strong> N y <strong>de</strong>l conjunto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s partes finitas <strong>de</strong>N. Demuestre sus respuestas.Problema 5. a) Defina, a través <strong>de</strong> fórmu<strong>la</strong>s explícitas, tres funciones f : N → N tales que f(1) = 1,f(2) = 2 y f(3) = 3.b) ¿Cuántas sucesiones {x n } <strong>de</strong> números naturales tales que x 1 = 1, x 2 = 2 y x 3 = 3 exist<strong>en</strong>?3. Usa los axiomas <strong>de</strong> Cuerpo y <strong>de</strong> Ord<strong>en</strong> <strong>para</strong> <strong>de</strong>ducir propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los números reales.Problema 1. En <strong>la</strong> formu<strong>la</strong>ción axiomática <strong>de</strong> los números reales el conjunto R, al igual que <strong>la</strong> suma y <strong>la</strong>multiplicación, es un término técnico no <strong>de</strong>finido.a) ¿Cómo se asegura que R es no vacío?b) ¿Cómo se asegura que los números naturales están cont<strong>en</strong>idos <strong>en</strong> R?c) ¿Cómo se asegura que los números racionales están cont<strong>en</strong>idos <strong>en</strong> R?Problema 2. Usando so<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te los axiomas <strong>de</strong> cuerpo <strong>de</strong>muestre que:a) ∀a ∈ R a · 0 = 0.b) ∀a, b ∈ R a · b = (−a) · (−b).c) Si a ∈ R satisface a · a = a <strong>en</strong>tonces a = 0 o a = 1.Problema 3. Usando so<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te los axiomas <strong>de</strong> cuerpo y <strong>de</strong> ord<strong>en</strong> <strong>de</strong>muestre que:a) Si a ∈ R, a ≠ 0 <strong>en</strong>tonces a 2 > 0.b) 1 > 0.4. Demuestra propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l supremo e ínfimo <strong>de</strong> un conjunto <strong>de</strong> números reales.Problema 1. Demuestre que si A y B son subconjuntos acotados <strong>de</strong> R <strong>en</strong>tonces A∪B es también acotadoy que sup(A ∪ B) = sup{sup A, sup B}.5. Usa el Axioma <strong>de</strong>l Supremo <strong>para</strong> <strong>de</strong>ducir propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los números.Problema 1. Demuestre <strong>la</strong> Propiedad Arquimediana a partir <strong>de</strong>l axioma <strong>de</strong>l supremo.Problema 2. Usando el Axioma <strong>de</strong>l Supremo <strong>de</strong>muestre que existe un número real x tal que x 3 = 2.Problema 3. Demuestre que los sigui<strong>en</strong>tes conjuntos son d<strong>en</strong>sos <strong>en</strong> R:50

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!