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Estándares para la formación en Ciencias de profesores de ... - DIM

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Matemática .:. Estadística .:. Nivel 2Problema 2. Se <strong>de</strong>sea hacer un estudio a los usuarios telefónicos <strong>de</strong> <strong>la</strong> comuna <strong>de</strong> La Florida. Diseñe unaestrategia <strong>para</strong> elegir una muestra <strong>de</strong> 1000 usuarios.Problema 3. Un canal <strong>de</strong> televisión realiza <strong>en</strong>cuestas <strong>de</strong> opinión durante <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> un programa<strong>de</strong> <strong>de</strong>bate que se transmite <strong>de</strong> 20 a 21 horas. Para ello se pone a disposición <strong>de</strong>l televid<strong>en</strong>te un númerotelefónico y este pue<strong>de</strong> contestar SI o NO a una pregunta p<strong>la</strong>nteada durante el programa.En el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un programa sobre <strong>la</strong> educación <strong>en</strong> Chile, se p<strong>la</strong>nteó <strong>la</strong> pregunta: ¿Cree usted que <strong>la</strong>educación <strong>en</strong> Chile ha mejorado? Un 70 % dice que NO y un 30 % dice que SI.Explique porqué este método <strong>de</strong> muestreo es sesgado. ¿Hacia don<strong>de</strong> cree que está el sesgo?5. Conoce <strong>la</strong> distribución <strong>de</strong> <strong>la</strong> media muestral <strong>de</strong> una variable normal.Problema 1. [34] Según estudios, los niños <strong>en</strong> edad <strong>de</strong> Kin<strong>de</strong>rgart<strong>en</strong> ti<strong>en</strong>e una altura que sigue una distribuciónnormal con media µ = 99 [cm] con una <strong>de</strong>sviación estándar σ = 5, 1 [cm].a) ¿Cuál es <strong>la</strong> probabilidad que <strong>la</strong> altura promedio <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong> un curso <strong>de</strong> 25 alumnos se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tre<strong>en</strong>tre 101 y 97 [cm]?b) ¿Cuál es <strong>la</strong> probabilidad que <strong>la</strong> altura <strong>de</strong> un niño elegido al azar sea m<strong>en</strong>or que 97 [cm]? Comparecon <strong>la</strong> probabilidad que <strong>la</strong> altura promedio <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong> un curso <strong>de</strong> 25 alumnos sea m<strong>en</strong>or que 97[cm].6. Construye intervalos <strong>de</strong> confianza <strong>para</strong> <strong>la</strong> media <strong>de</strong> una pob<strong>la</strong>ción normal, conocida <strong>la</strong> varianza.Problema 1. Usando <strong>la</strong> tab<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> normal, <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tre los valores críticos z ∗ <strong>para</strong> obt<strong>en</strong>er intervalos <strong>de</strong>confianza <strong>de</strong>l 99 %, 90 %, 80 % y <strong>de</strong>l 70 %.Problema 2. Según estudios, los niños <strong>en</strong> edad <strong>de</strong> Kin<strong>de</strong>rgart<strong>en</strong> ti<strong>en</strong>e una altura que sigue una distribuciónnormal. Sin embargo no se conoce <strong>la</strong> media, pero sí su <strong>de</strong>sviación estándar σ = 5, 1 [cm].A través <strong>de</strong> un muestreo simple se obtuvo una muestra <strong>de</strong> 15 niños <strong>de</strong> Kin<strong>de</strong>rgart<strong>en</strong> y se <strong>en</strong>contró unamedia muestral ¯x = 103 [cm].a) Construya un intervalo <strong>de</strong> confianza al 95 % <strong>para</strong> <strong>la</strong> media.b) Como una manera <strong>de</strong> disminuir el <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong>l intervalo a <strong>la</strong> mitad, se pue<strong>de</strong> cambiar el nivel <strong>de</strong> confianza.¿Qué nivel <strong>de</strong> confianza <strong>de</strong>be elegir <strong>para</strong> conseguirlo?c) Otra manera <strong>de</strong> disminuir el <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong>l intervalo a <strong>la</strong> mitad es aum<strong>en</strong>tando el número <strong>de</strong> observaciones.¿Cuántas observaciones <strong>de</strong>be realizar <strong>para</strong> lograrlo?7. Conoce el Teorema C<strong>en</strong>tral <strong>de</strong>l Límite y compr<strong>en</strong><strong>de</strong> su significado.Problema 1. [48] El número <strong>de</strong> accid<strong>en</strong>tes por semana <strong>en</strong> una esquina peligrosa ti<strong>en</strong>e una media <strong>de</strong> 2, 2 yuna varianza <strong>de</strong> 1, 4.269

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