EstÃ¡ndares para la formaciÃ³n en Ciencias de profesores de ... - DIM

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Matemática .:. Estándares para la formación en Matemática de Profesores de Enseñanza MediaESTANDARES PARA LA FORMACIONEN MATEMATICA DE PROFESORESDE ENSEÑANZA MEDIAIntroducciónEl conjunto de estándares que se presentan en este documento apuntan a los fundamentos disciplinarios que laformación de un Profesor de Enseñanza Media de Matemática debería tener. El desarrollo de estos estándaresse enmarca en una tendencia mundial que se basa en la necesidad de medir la efectividad de las políticas educacionalesa todo nivel. En el caso de la formación de profesores, la idea básica es determinar cuáles son loscontenidos disciplinarios fundamentales que todo profesor debe saber y ser capaz de aplicar.Estos tópicos fundamentales podrían ser presentadas en un listado de contenidos, como tradicionalmente sehace. Así se podría decir que una institución cumple con los requerimientos cuando ‘pasan la materia’ que seindica en el listado de contenidos. La definición de estándares, como se hace en este documento, busca cambiarla perspectiva. Ya no importa si se han impartido los contenidos indicados en los programas, si no lo que losestudiantes saben y son capaces de hacer. Este cambio de punto de vista requiere especificar con mayor detallelo que se espera de los estudiantes durante y al término de su proceso de formación.Las habilidades y conocimientos que un estudiante de Pedagogía en Matemática debe tener se ordenan por ejestemáticos y se desarrollan en 4 niveles. Para cada eje y cada nivel se especifica qué es lo que se espera de losalumnos con una frase del tipo “el alumno es capaz de...” a lo cual generalmente le siguen uno o más problemastipo que aclaran y acotan el contenido de la frase.Ciertamente la formación de un profesor requiere de elementos que van más allá de lo disciplinario y que seenmarcan en la metodología del aprendizaje, la didáctica y las ciencias pedagógicas en general. Estos aspectos,si bien son de la mayor importancia, de ningún modo deben opacar lo disciplinario.23
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