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Finalmente se espera que el Profesor de Matemática tenga las nociones básicas de procesos estocásticos en quelos resultados del experimento constituyen una serie temporal. En particular, el profesor es capaz de analizarcadenas de Markov y usarlas para modelar situaciones de la vida real. También se contempla en el cuarto nivelel estudio de elementos básicos de procesos de Poisson y sus aplicaciones a la vida cotidiana.222
Cuadro sinópticoNiveles del eje
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(Eje 3Algebra Lineal1 a b0 1 c(0 0
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Eje 3: Algebra LinealNivel 3Nivel 4
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Problema 3. Indique si las siguient
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6. Calcula determinantes. Interpret
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a) Calcule el ángulo entre u(x) =
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donde los pesos w i son números po
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Problema 2. Determine los posibles
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15. Investiga con mayor profundidad
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7. Conoce el problema de Flujo Máx
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Nota bibliográfica para el eje de
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Eje 4: AnálisisNivel 3Nivel 4El es
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2. Opera algebraicamente con funcio
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Problema 3. [46] Grafique la funci
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) Si (a 2 n) n∈N es convergente e
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Problema 2. [20] La temperatura en
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) Para la sal gema ordinaria se sab
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a) El método de Newton converge s
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cual los parámetros cambian a A y
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Problema 3. Si la constante de Lips
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Problema 4. [47] En un laboratorio,
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[56] Ross, Sheldon, Stochastic Proc
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