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Estándares para la formación en Ciencias de profesores de ... - DIM

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Matemática .:. Análisis .:. Nivel 413. Construye e id<strong>en</strong>tifica diagramas <strong>de</strong> fase <strong>para</strong> sistemas lineales.Problema 1. Determine <strong>la</strong>s órbitas <strong>de</strong>l sistema <strong>de</strong> ecuaciones difer<strong>en</strong>cialesdxdtdydt= −x − y,= x − y.Problema 2. Cada uno <strong>de</strong> los sigui<strong>en</strong>tes diagramas <strong>de</strong> fase correspon<strong>de</strong> a un sistema lineal <strong>de</strong> dos ecuaciones<strong>de</strong> primer ord<strong>en</strong>. Indique <strong>en</strong> cada caso qué características ti<strong>en</strong><strong>en</strong> los valores propios <strong>de</strong> <strong>la</strong> matriz <strong>de</strong>lsistema.14. Construye e interpreta diagramas <strong>de</strong> fase <strong>para</strong> sistemas no lineales conservativos.Problema 1. El movimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> un péndulo se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>scribir por una ecuación <strong>de</strong> segundo ord<strong>en</strong>¨θ + s<strong>en</strong>(θ) = 0.La figura repres<strong>en</strong>ta el diagrama <strong>de</strong> fase correspondi<strong>en</strong>te a esta ecuación.a) Describa a qué movimi<strong>en</strong>to se asocian <strong>la</strong>s trayectorias cerradas <strong>en</strong> torno a cero.173

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