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Estándares para la formación en Ciencias de profesores de ... - DIM

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Matemática .:. Algebra lineal .:. Nivel 4susp<strong>en</strong>didas y ti<strong>en</strong>e un costo <strong>de</strong> 200 dó<strong>la</strong>res. Cada tone<strong>la</strong>da <strong>de</strong> petroleo g<strong>en</strong>era 550 [Kwh], emite18 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> bióxido <strong>de</strong> azufre y 12 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> partícu<strong>la</strong>s susp<strong>en</strong>didas y ti<strong>en</strong>e un costo <strong>de</strong> 220dó<strong>la</strong>res. Cada tone<strong>la</strong>da <strong>de</strong> gas g<strong>en</strong>era 500 [Kwh], emite 15 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> bióxido <strong>de</strong> azufre, 10 unida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> partícu<strong>la</strong>s susp<strong>en</strong>didas y ti<strong>en</strong>e un costo <strong>de</strong> 250 dó<strong>la</strong>res.La Comisión ambi<strong>en</strong>tal restringe <strong>la</strong>s emisiones <strong>de</strong> contaminantes <strong>de</strong> modo que diariam<strong>en</strong>te no sepue<strong>de</strong> emitir más <strong>de</strong> 60 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> bióxido <strong>de</strong> azufre y 75 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> partícu<strong>la</strong>s susp<strong>en</strong>didas. Si<strong>la</strong> p<strong>la</strong>nta no quiere gastar diariam<strong>en</strong>te más que 2000 dó<strong>la</strong>res <strong>en</strong> combustible, ¿cuánto combustible <strong>de</strong>cada tipo <strong>de</strong>be comprar diariam<strong>en</strong>te <strong>para</strong> maximizar <strong>la</strong> cantidad <strong>de</strong> <strong>en</strong>ergía g<strong>en</strong>erada?b) Incorpore elem<strong>en</strong>tos adicionales al mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> modo <strong>de</strong> hacerlo más realista.3. Resuelve gráficam<strong>en</strong>te problemas <strong>de</strong> programación lineal <strong>en</strong> dos variables.Problema 1. Resuelva gráficam<strong>en</strong>te el sigui<strong>en</strong>te problema <strong>de</strong> programación lineal:Maximizar M = x 1 + 2x 2 , sujeto a <strong>la</strong>s restriccionesx 1 ≤ 25,x 1 + x 2 ≤ 30,−x 1 + x 2 ≤ 10,x 1 , x 2 ≥ 0.Problema 2. Suponga que el conjunto factible <strong>de</strong> un problema <strong>de</strong> programación lineal está <strong>de</strong>terminadopor <strong>la</strong>s <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s2x + y ≤ 50 y x + 2y ≤ 70.Haga un dibujo <strong>de</strong>l conjunto factible y <strong>de</strong>termine cuáles son <strong>la</strong>s funciones objetivo lineales que alcanzansu máximo <strong>en</strong> dicho conjunto.4. Conoce y usa <strong>la</strong>s propieda<strong>de</strong>s básicas <strong>de</strong> los conjuntos factibles <strong>en</strong> programación lineal.Problema 1. Demuestre que el conjunto factible {x ∈ R n / Ax ≤ b}, con A ∈ M m×n (R), b ∈ R m , esun conjunto convexo.Problema 2. Demuestre que el conjunto <strong>de</strong> soluciones (mínimos o máximos) <strong>de</strong> un problema <strong>de</strong> programaciónlineal es convexoProblema 3. [35] Para el sistema6x 1 − x 2 + 14x 3 − 20x 4 + 7x 5 = −16,2x 1 + x 2 − 5x 3 + 10x 4 − 3x 5 = 11,x 1 + x 2 − 7x 3 + 12x 4 − 4x 5 = 13,119

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