Porcentaje de población desempleada, según grupo de edad y sexo (desempleo abierto)26,4%20,2%18,7%9,1%6%9,3%23,30%13,13%7,64%VaronesMujeresDe 18 a 24De 25 a 29De 30 y másEn cuanto a los ingresos personales, no se pueden hacer cálculos comparativos entrehombres y mujeres, así como tampoco se puede dar un promedio medianamente exacto,ya que el 80% de los/as encuestados/as no lo declaró. Esto tampoco permite quese pueda tener una cifra aproximada del subempleo invisible, calculado en base a laspersonas que obtienen una remuneración menor al salario mínimo legal vigente.Interesa también considerar la cantidad de horas semanales que se trabaja generalmente.Si se considera que solamente un 22.5% trabaja una cantidad de horas equivalentea un trabajo de tiempo completo, dentro de lo legal (de 41 a 50 horas), y quizás aesto se pueda agregar el 14.7% que trabaja entre 31 y 40 horas, se tendrá que un 62.8%de la población, o no alcanza un empleo de tiempo completo, o está trabajando máshoras de lo legal, lo que podría considerarse explotación. Considerando que un 15.7%no llega al tiempo completo, queda que un 44.5% de la población está siendo explotada.Esto indica que, además de los bajos ingresos y los elevados niveles de pobreza en elpaís, las condiciones laborales son un factor que contribuye aún más al deterioro de lasociedad paraguaya.¿Cuántas horas Ud. trabaja por semana?97,4%97,5%99,4%73,4%52,9%15,7% 14,7%30,4%22,5%20,5%24%2,8% 2,8%4,5% 7,4% 8,3%0,1%1,9%Hasta 10 horasEntre 11 y 20 horasEntre 21 y 30 horasEntre 31 y 40 horasEntre 41 y 50 horasEntre 51 y 60 horas60 horas o mas9 horasTrabajo esporadicoInforme Nacional <strong><strong>EN</strong>CUESTA</strong> <strong>DE</strong> JUV<strong>EN</strong>TU<strong>DE</strong>S 26
El sub-empleo en este sentido, afecta más a las mujeres (23.1% contra 11.1% de losvarones) y, en cierta medida, el trabajo por encima de la cantidad de horas legales porsemana, afecta más a los hombres, aunque son más las mujeres que trabajan más de60 horas semanales (25.6% contra el 23% de los hombres). No se perciben tendenciasclaras con respecto al nivel educativo, sí con respecto a la edad, ya que son las personasadultas las que trabajan más horas por encima de lo legal. Tampoco el corte según áreade residencia, arroja datos significativos.Por otra parte, es interesante considerar que el promedio de edad a la que se empiezaa trabajar es de 15.4 años. El 34.2% comienza a los 13 o antes, mientras que el 54.1% lohace antes de los 15. Al llegar a los 18 años, ya el 80% de los paraguayos y paraguayashabía empezado a trabajar.Para culminar la descripción de las condiciones de vida actuales de paraguayos y paraguayas,es necesario mencionar un dato revelado en la encuesta. ¿A qué destinan las familiasla mayor parte de sus ingresos mensuales? fue la pregunta incluida en el cuestionario, ylos resultados pueden ayudar a comprender por lo menos dos cosas. La primera, cuál es laproporción del ingreso que se destina para las necesidades básicas, respuesta que puededar una idea del nivel de presión económica o de “aprietos” en los que se encuentran lasfamilias. A medida que el gasto es mayor en necesidades básicas, menor es la posibilidadde gozar de otros bienes necesarios para una vida sana, pero no indispensables, como larecreación, la cultura, etc. La segunda, cuáles son los bienes o servicios que la economíaparaguaya ubica en los primeros lugares en cuanto a exigencia de gastos familiares, ycuáles son aquellos más necesitados y/o valorados por las personas.Atendiendo los datos siguientes se podrá entender mejor, en concreto, estas cuestiones.La alimentación se lleva la mayor parte de los ingresos del 74.8% de la poblacióny ocupa, sin dudas, el primer lugar en cuanto a gastos personales y/o familiares.Además, se puede afirmar que el 90.5% de la población ubica entre los tres primeroslugares de sus gastos, al alimento. Esto es significativo, ya que la alimentación es lanecesidad más básica del ser humano, aquella cuya insatisfacción es considerada elmás bajo grado de la pobreza.Si se invierte la mayor cantidad del ingreso en la compra de alimentos, es evidente queotras necesidades estarán corriendo un riesgo constante de ser insatisfechos. Estasituación también puede responder a la suba de precios de los productos alimentarios,que en los últimos años superó ampliamente el promedio general de inflación de laeconomía. Según el Banco Central del <strong>Paraguay</strong> en sus informes económicos, entre2005 y 2007, el precio de los alimentos se incrementó en un 39.2%.Informe Nacional <strong><strong>EN</strong>CUESTA</strong> <strong>DE</strong> JUV<strong>EN</strong>TU<strong>DE</strong>S 27
- Page 1 and 2: Informe NacionalParaguayENCUESTA DE
- Page 3 and 4: ÍNDICE4 Presentación7 Un cambio t
- Page 5 and 6: organizados, así como del mundo ad
- Page 7 and 8: 1Un cambio trascendental enel Parag
- Page 9 and 10: vindicando el socialismo -con proye
- Page 11 and 12: la actualidad, se produjeron movili
- Page 13 and 14: te a las denuncias de delitos ecol
- Page 15 and 16: dablemente facilitadas por el régi
- Page 17 and 18: 12Características generalesde los
- Page 19 and 20: sectores censales 5 , con PPT (Prob
- Page 21 and 22: Se consideró que quien aporta la m
- Page 23 and 24: El nivel de analfabetismo absoluto
- Page 25: Tanto el desempleo abierto como el
- Page 29 and 30: 33.000 personas, lo que equivale a
- Page 31 and 32: 13¿Juventud o juventudes?Acerca de
- Page 33 and 34: Autoimagen según grupo de edadTota
- Page 35 and 36: Esta mayor presencia del sentimient
- Page 37 and 38: joven, pues el 14.4% de la escala m
- Page 39 and 40: Opinión acerca del “deber ser”
- Page 41 and 42: En efecto, al considerar a quienes
- Page 43 and 44: Varones y mujeres casi coinciden (6
- Page 45 and 46: La parábola educativaYa dentro de
- Page 47 and 48: Considerando siempre la levedad de
- Page 49 and 50: peligrosos”, con variaciones que
- Page 51 and 52: que no las ignora, sino que las con
- Page 53 and 54: Esto último se ve en las columnas
- Page 55 and 56: Si el reflejo es positivo, es porqu
- Page 57 and 58: la trayectoria educativa, más fuer
- Page 59 and 60: ¿Los jóvenes de hoy son “ecoló
- Page 61 and 62: Se apela a la creatividad y a la fu
- Page 63 and 64: ma columna, hicieron hasta el 5° g
- Page 65 and 66: El otro accionar de lucha en el cam
- Page 67 and 68: De modo particular, la franja de 18
- Page 69 and 70: Nivel de escolaridadEl comportamien
- Page 71 and 72: Por su parte, en los encuestados qu
- Page 73 and 74: Nivel de adhesión a la demanda por
- Page 75 and 76: Por último, la “disconformidad h
- Page 77 and 78:
existen canales públicos de televi
- Page 79 and 80:
Porcentaje de población que accede
- Page 81 and 82:
15Valores, sociabilidad yparticipac
- Page 83 and 84:
“No veo problemas en que un/a pro
- Page 85 and 86:
“Los hombres tienen que ocuparse
- Page 87 and 88:
Grado de acuerdo con la legalizaci
- Page 89 and 90:
i. Valores sociales o políticosLue
- Page 91 and 92:
¿Qué crees que es lo más importa
- Page 93 and 94:
¿De qué depende el cambio en el p
- Page 95 and 96:
La ventaja del discurso de la corru
- Page 97 and 98:
La diferencia entre la participaci
- Page 99 and 100:
Por otra parte, los partidos polít
- Page 101 and 102:
En términos generales, se encontr
- Page 103 and 104:
También existe una curiosa relaci
- Page 105 and 106:
Acuerdo con la frase sobre las TICs
- Page 107 and 108:
autoritaria, como el reclamo por ma
- Page 109 and 110:
Casi la mitad (48.4%) de las person
- Page 111 and 112:
La experiencia es la cualidad más
- Page 113 and 114:
Ha sentido ocasionalmente o siempre
- Page 115 and 116:
Discriminado/a por el lugar donde v
- Page 117 and 118:
Discriminado/a por su edad según s
- Page 119 and 120:
Conocimiento y participación en gr
- Page 121 and 122:
6.8 Actividades que precisan de apo
- Page 123 and 124:
17Percepciones acerca de lasPolíti
- Page 125 and 126:
Percepción del posicionamiento del
- Page 127 and 128:
Escolaridad y renta per cápitaCons
- Page 129 and 130:
Más del 85% de los encuestados -ex
- Page 131 and 132:
En el siguiente Cuadro -donde cuant
- Page 133 and 134:
Como ya fue planteado por grupos ju
- Page 135 and 136:
El “acceso a los bienes culturale
- Page 137 and 138:
estuvo en ese país, sólo el 2.4%
- Page 139 and 140:
El porcentaje de personas que indic
- Page 141 and 142:
19Comentarios finalesEn la investig
- Page 143 and 144:
Las hipótesis orientadoras de la i
- Page 145 and 146:
Es sugestivo cómo al estar general
- Page 147 and 148:
Para finalizar…La impresión gene
- Page 149 and 150:
1 BibliografíaArendt, Hannah (1996
- Page 151 and 152:
ANEXO METODOLOGICOPoblación total
- Page 153:
Provincia (Región) 18 a 29añosVar