ENCUESTA DE JUVENTUDES EN Paraguay - Polis

Las hipótesis orientadoras de la investigación aquí reseñada, se confirmaron casi en sutotalidad. Con escasa diferencia, todas las variables planteadas inciden en la imagen quela sociedad paraguaya construyó sobre su propia juventud, pero siguiendo una modalidadparticular, configurada por la historia pasada y reciente del país, y por fenómenos sociales,económicos y culturales conectados de alguna manera con el núcleo del objeto indagado,que aquí se describe con la categoría utilizada en los estudios realizados en el marcode las diferentes fases del proyecto regional en curso y otros, en el continente. Esa categoríaes la de “juventudes”, entendidas como conjuntos de personas identificadas comojóvenes, por auto y heteropercepción, que viven la condición juvenil, no como una simpleetapa de la vida, sino como un constructo social contextualizado, y sólo así aprehensible.Las variables mencionadas no sólo tienen influencias diferenciadas en la configuraciónde esa categoría analítica, sino que operan siempre conjugadas con condicionesestructurales. Ahora bien, el estudio confirma una de las anticipaciones de maneramás clara, que es la relacionada con la potencia que aún conserva el sistema educativo-a pesar de la profunda crisis que atraviesa, no sólo en el Paraguay- en la formación deidentidades, individuales y colectivas, y en el moldeado de cosmovisiones. Relacionadocon el factor educativo, aparece, obviamente, lo que se llama el nivel de renta percápita, es decir, las condiciones materiales de existencia, que nunca se desprenden delo anterior, sobre todo en países con extrema polarización social.En esta estructura de variables, surge un elemento propio del nuevo siglo, que en elParaguay es particularmente novedoso: el desarrollo -aunque todavía muy insuficiente-de las tecnologías de la información y la comunicación, en especial las posibilidadesque brinda Internet. Otra constatación esperada, además de la que vincula el niveleducativo y el nivel económico, es la accesibilidad tecnológica. A esto se agregan losfactores más clásicos, que son la edad, el género y el ámbito de residencia, influyendocon distintas intensidades, pero siguiendo el patrón, es decir, operando en conjuntosobre la constitución de las juventudes.Varios son los efectos de la acción de esta estructura de variables. Uno ya fue desarrollado:la cuestión de la inserción en el mercado laboral.Asimismo, es interesante revisar las consecuencias en un ámbito más abstracto, el delas representaciones axiológicas que orientan los comportamientos sociales. En estesentido, de la interpretación de los datos surgió un fenómeno muy significativo: elindividualismo que parece caracterizar a la sociedad paraguaya en este principio de siglo.Aquí nuevamente se vuelve notoria la influencia de: i. la educación formal -o mejordicho, de determinados modelos educativos, acríticos y poco conectados con los desafíosdel país-; ii. los medios de comunicación; y iii. la Iglesia Católica como difusora deciertos valores, muchas veces funcionales al orden político.Toda la situación social descrita en la primera parte del Informe, es coherente con elhecho que entre la principal amenaza para la democracia en el siglo XXI, expresadapor las y los consultados figure “la gran desigualdad entre ricos y pobres”, ligada a laamenaza de la “corrupción”. Y como si fuera poco, del apartado de “Demandas y discriminaciones”,se extrae que el 40% de los consultados se siente discriminado por lapobreza o factores vinculados a la misma.Informe Nacional ENCUESTA DE JUVENTUDES 143