Prólogo Entre aquí y allá. Las familias colombianas transnacionales

Entre aquí y allá. Las familias colombianas transnacionalesprivadas que trabajen con esta población, incluyendo a las instituciones educativas.Éstas deberían promover la realización de talleres de sensibilización frente a la migración,dirigidos tanto a sus funcionarios como a los maestros y consejeros educativos,con el fin de reflexionar en torno a la situación y la participación de niños, niñas y/oadolescentes en el proceso migratorio, no como sujetos pasivos, sino más bien comoactores centrales y sujetos de derechos.Una vez capacitadas las personas que trabajarían con esta población, tendrían lasherramientas para realizar varias actividades destinadas a niños, niñas y/o adolescentes,apoyadas conjuntamente por el Ministerio de Educación, el de RelacionesExteriores y el de Protección Social, a través del Instituto Colombiano de BienestarFamiliar -ICBF-, así como por otras entidades que ya se encuentran trabajando en eltema migratorio. Pensamos en la difusión de documentales en los centros educativossobre el rol jugado por la prole en la partida y durante la ausencia de uno o ambosprogenitores; además, sugerimos la distribución de historietas, en las cuales un padreo una madre hubiera migrado y cuyo héroe fuera un niño, niña o adolescente.De esta forma, consideramos que se crearía un camino para permitirles elaborar procesosde identificación a partir de estas actividades, con el fin de facilitar, posteriormente,un diálogo acerca de sus sentimientos y expectativas con respecto a lamigración de uno o ambos padres. Paralelamente, dichas acciones llevarían a unacomprensión del proceso tanto por parte de los menores de edad que lo viven comopor quienes los rodean y comparten su interacción cotidiana, luchando así contra losestereotipos y formas de discriminación que circulan en este medio hacia quienesestán separados de la convivencia física con uno o ambos padres.A la par, cuando se trata de niños, niñas y/o adolescentes se debe apuntar a la construcciónde vínculos entre ellos y ellas y sus cuidadores, de manera que se garanticeuna relación basada en el respeto, la confianza y el cariño, sin sustituir las figurasmaterna y/o paterna, con el fin de identificar y prevenir situaciones que pongan enriesgo el bienestar de los menores. Como mostramos a lo largo de este estudio, si bienen la mayoría de los casos las prácticas del cuidado funcionan de manera efectiva,cordial, participativa y vinculante de los padres y madres que están en el exterior,en otros se pueden presentar conflictos por incomprensión, abusos de autoridad odesacuerdos a causa del uso de las remesas destinadas al cuidado, lo que afecta a losniños, niñas y adolescentes.También convendría crear canales de intercambio cultural, con el fin de que niños, niñasy/o adolescentes conozcan, se acerquen, y descubran profundamente la realidadhistórica, cultural y social del país donde viven sus padres y/o madres, para fortalecery estrechar los vínculos comunicativos y afectivos. Lo anterior podría concretarse me-238