1. Normas generales 1.1 Sílabo - Servicios Académicos - UDLA

GUÍA DEL DOCENTE 2012 - 2013Esta guía resume la información para el docente de la Universidad acercade la preparación, desarrollo y evaluación de las asignaturas a dictarse enla Universidad de Las Américas. No sustituye ni modifica las disposicionesdel Reglamento del Estudiante y demás disposiciones que definen y obliganlos derechos, deberes y definiciones de los estudiantes, docentes y demáspersonal de la institución.1. Normas generalesEsta normativa resume la información para el docente de la UDLA acercade la preparación, desarrollo y evaluación de las asignaturas a dictarse. Nosustituye ni modifica las disposiciones del Reglamento del Estudiante y demásdisposiciones que definen los derechos, deberes y calidad de los estudiantes,docentes y demás personal de la institución.1.1 SílaboTodas las asignaturas de la universidad tendrán un sílabo, de acuerdo a unformatoestandarizado, que se aplicará a todos los paralelos de la materia con lasiguiente estructura:I. Identificación estos campos se completan automáticamente( desde el sistema de programación de clases )Materia: XXXSigla materia: XXX-NNNSesiones:Profesor: NNNParalelo: NNSede:Correo Profesor: X.XX@udlanet.ecII. Descripción de la materiaDefinición: Definición: Explicación corta y general de las competencias quedesarrolla la materia, los contenidos que cubre y el rasgo innovador de la misma.Es el primer contacto con el estudiante y por tanto debe en cierta forma responder a1

la pregunta de para qué estudiarla. Puede incluir referencia a aspectos novedosos,preguntas inquietantes o afirmaciones controversiales que inviten a los estudiantes aconocer y participar en su aprendizaje. También puede incluirse de qué manera estamateria se relaciona con otras dentro de la malla curricular pero en especial cómo estaes fundamental para su vida profesional.Número de palabras: 120-130Encargado: Docente y Coordinador de carreraIII. Competencias y objetivosA. Competencias generales y específicas de la carrera coresponde al listadodel conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes integradas que le habilitan alestudiante para el ejercicio de una determinada carrera o profesión. El responsable deestas competencias es el Coordinador y responde a un proceso reflexivo que está porvenir.Por ejemplo:Un estudiante que termina la carrera de Ingeniería Comercial con mención enAdministración. de Empresas1. Construye pronósticos y expectativas de corto, mediano y largo plazo respecto deldesempeño económico2. Aprovecha oportunidades de negocioA1) Competencias generales de la materia: es el listado del conjunto deconocimientos, destrezas y actitudes integradas que le habilitan al estudiante pararealizar tareas específicas de la materia, relacionadas con aquellas que determinan elperfil de salida de su carrera; es decir las competencias generales y específicas de lacarrera.Ejemplo para la materia de: ContabilidadUn estudiante que termina la materia (inicio de frase mental, no se la escribe):1. Desarrolla modelos estadísticos avanzados2.Aplica reglas contables metódicamente3. nnnnnn[dos o tres competencias]Encargado: Docente con la aprobación del Coordinador de carreraA2) Objetivos generales de la materia: Se deberán identificar los logros deaprendizaje que se esperan luego del período indicado y que deben ser suceptiblesde evaluación. Serán expresados con un verbo en infinitivo que indica la acciónobservable que el estudiante ejecutará demostrando lo que ha aprendido.Al terminar el curso, el estudiante estará en capacidad de (esta frase es mental, no sela escribe):1. Diseñar modelos estadísticos avanzados2. Utilizar reglas contables metódicamente3. nnnnnn[dos o tres objetivos, expresados en infinitivo]Encargado: Docente con aprobación del CoordinadorB1) Competencias específicas de la materia: es una disgregación de lascompetencias generales del curso de tal manera que varias competencias específicaspudieran determinar el logro de una competencia general; también se enuncian enpresente.2

Un estudiante que termina el curso:1. Analiza con prolijidad la situación del entonrno comercial2. nnnnnn3. nnnnnn[dos o tres competencias]Encargado: Docente con la aprobación del Coordinador de carreraB2) Objetivos específicos de la materia: son conductas observables enunciadasbajo las siguientes características: verbo en infinitivo que expresa una conductaobservable y un nivel de pensamiento, contenido cognitivo, procedimental oactitudinal y condición o criterio de desempeño que se tomará en cuenta alevaluarse; es decir el detalle de la forma en la que se espera que el estudiantecumpla el objetivo.Ejemplo: “Al término de esta materia/unidad/ sesión los estudiantes estarán encapacidad de:”1. Elaborar con honestidad y rigurosidad académica un ensayo argumentativo de cincopárrafos2. nnnnnn3. nnnnnn[tres a seis objetivos, expresados en infinitivo]Encargado: Docente con la aprobación del CoordinadorEjemplos válidos: Enumerar, organizar, elaborar (evaluables, mensurables)Ejemplos no válidos: Estudiar, conocer, juzgar (no evaluables, mensurable)IV. Sistema de evaluaciónDefinición: Descripción lo más detallada posible de todos los elementos de laevaluación planificados para comprobar que se han cumplido los objetivos y por tantolas competencias esperadas. Debe incluir si se consideran trabajos extras, criterios decalificación, porcentajes, etc., los mismos que no podrán modificarse una vez iniciadoel curso. Contiene el detalle de fechas para recepción de trabajos, exposiciones,cátedras, examen final, confrontación y examen no rendido.Además, deberá incluir las sanciones en caso de incumplimiento de las normasacadémicas de citación y honestidad.Número de palabras: 120-130Encargado: DocenteCátedra 1: 20%Cátedra 2: 25%Controles: 25%Examen Final: 30%Desglose de la evaluación del aprendizajeCompetencias específicasObjetivosespecíficosInstrumento/modalidadRúbricasTipofechaprevistaPonderación3

1 1.1 exposición oral Control110% decontroles2-3 1.2-1.5 Ensayo RúbricaadjuntaCátedra 120%4 2.1 Prueba escrita Control220%V. Unidades didácticasDefinición: Listado de las unidades didácticas que componen el curso, con susrespectivas competencias, representadas por el número secuencial. Los títulos de lasunidades pueden provenir del resultado esperado en la competencia específica de launidad o de un enunciado creativo que englobe lo planificado en la unidad.Número de unidades: El número de unidades dependerá del número de procesos deaprendizaje completos que conduzcan a los estudiantes a ser competentes. y seráigual al número de competencias específicas que se establezcan.El parámetro de referencia puede ser mínimo 3 y máximo 12Encargado: Docente con la supervisión del CoordinadorCompetenciasespecíficas delcursoUnidades didácticas1. 1. XXXXXXXXXXXXXXXX2.VI. Estrategias metodológicasDefinición: descripción resumida del conjunto de estrategias didácticas que utilizaráel docente para provocar la construcción del conocimiento en sus estudiantes,(resolución de problemas, resolución de casos, equipos informales o formales,debates, diseño de proyectos, visitas académicas, etc.). Explicitar la continua relaciónentre la teoría y la práctica a través de lecturas, investigaciones, comentarios textos,documentos, o fuentes, trabajos de consulta en torno a los diversos temas del curso,etc.Número de palabras: 120-130Encargado: Docente con supervisión del CoordinadorVII. Referencias bibliográficas y recursosDefinición: Listado (con sangría francesa) de libros, que efectivamente van a serempleados a lo largo del curso. Se procurará que se traten de libros actualizados.4

La edición no debe ser anterior al año 2000 (a excepción de referencias clásicas).Si se emplean fotocopias se deben especificar las fuentes de las mismas. Seaplica la normativa APA -UDLA (tercera edición de la sexta edición en inglés). Unapresentación de la normativa puede encontrarla en el blog de Formación Integral.Número libros: Mínimo 6-8 máximo 12-15.Encargado: Coordinador de la carrera (en el caso que exista bibliografía impuesta porla carrera), y/o el docente. Se podrá consultar si el libro existe en la biblioteca en elenlace: https://biblioteca.udla.edu.ec/Libros principales:Apellido, Iniciales nombre. (Año). Título del libro. Lugar: editorialEjemplo:Vallejo, R. (2003). Manual de escritura académica. Quito, Ecuador: CorporaciónEditora NacionalLibros complementarios: Listado de libros que pueden servir como apoyo paraaquellos que necesitan nivelarse o también para aquellos que quisieran profundizar enalgún tema en particular. También se citan con el formato APA- UDLA.Apellido, Iniciales nombre, (Año). Título del libro. Lugar: EditorialOtras referencias y recursos: Aquí deberán incluirse los otros recursos:electrónicos, virtuales, materiales y de talento humano que se requieran parapromover el aprendizaje en forma creativa y motivadora; pueden ser: vídeos, audio,entrevistas, blogs, invitación a expertos, etc. La referencia de todos estos recursostambién deberá ceñirse a la normativa APA-UDLA.VIII. Desarrollo secuencial del cursoDefinición: Su principal finalidad es la de ser una herramienta permanente para elestudiante y de referencia para el docente. Es el detalle secuencial del desarrollo delcurso. Incluye el número de la competencia, de el o los objetivos, de la o las sesiones,el número y título de la unidad didáctica, los subtemas, la actividad prevista para elestudiante dentro y fuera de clases (tareas, proyectos, investigación, etc.) y el tipo deevaluación . Si se planifican salidas o visitas también se deberá detallar.Encargado: DocenteDesarrollo secuencial del curso.CompetenciasEspecif.ObjetivosEspecif.Sesión Unidad Subtemas Actividadpresencial(estudiante)Tareas,lecturas,proyectos,investigaTipodeeval.5

- ciones,etc.1 1 1-3 1.XXXXa.xxxxxb.xxxxxc.xxxxxxxxxxxxxx1 1 4 Resumen 1a, b, xxxxxxxxCon-trol12,3 4-6 d. xxxxxf.xxxxxx2IX. Observaciones generales:Definición: Espacio para precisar particularidades de cada materia.Número de palabras: 80-100Encargado: DocenteEl docente deberá ingresar al sistema “Sílabos Udla Mallas y Aprendizaje porResultados” (SUMAR), en la dirección http://sumar.udla.edu.ec, el sílabode cada una de las asignaturas asignadas. En la primera sesión de clase losestudiantes deberán recibir la explicación del sílabo y descargarlo del sistemaSUMAR.1.2 Clases y asistencia del docenteLa sesión de clase en el régimen diurno es de setenta y cinco (75) minutos.La sesión de clase en régimen nocturno es de setenta (70) minutos, sinrecesos en estos períodos El docente debe comunicar cualquier caso deimposibilidad de asistencia a una o más sesiones de clase a SecretaríaAcadémica, la que a su vez informará oportunamente al Decano, Director yCoordinador de Área, así como a los estudiantes. El docente tiene la obligacióninexcusable de recuperar dichas sesiones de clase máximo en los siguientes15 días. El docente tiene la facultad de designar un alterno que lo reemplacetemporalmente, con la aprobación de su Decano o Director de Escuela, quiendeberá notificar a Secretaría Académica por lo menos 24 horas antes del iniciode la clase correspondiente, para los fines administrativos de rigor. El docentealterno deberá reunir las mismas condiciones académicas que el docente titularde la materia y no podrá realizar reemplazos por más de una semana, o por6

el equivalente al número semanal de sesiones de la materia, en un mismoperíodo.Para recuperar una sesión de clase, el docente deberá informarse enSecretaría Académica de los horarios disponibles (HORA CERO) para el cursorespectivo antes de convenir con la totalidad de sus estudiantes el día y horade recuperación; luego comunicará, a Secretaría Académica lo resuelto a finde que este programa la recuperación. Sólo con autorización del Director deCoordinación Docente, se podrán recuperar clases en un régimen horario(diurno/nocturno) distinto al que pertenece el indicado curso. Una clase seconsiderará suspendida cuando el docente se retrase más de 10 minutosal inicio, y se seguirá el procedimiento usual para recuperación de clases.También se considerará suspendida una clase cuando el docente la termineantes de los 10 minutos previos al fin de la misma. Las inasistencias de losprofesores constituirán uno de los elementos de evaluación a los docentes alfinal de cada semestre o período académico.En cada sesión, el docente deberá registrar su asistencia, la de los estudiantesy el tema de dicha sesión en el sistema informático (ver anexo 1) disponibleen cada una de las aulas, talleres o laboratorios. Si no se completan estostres registros, la clase se considerará no dictada y se seguirá el proceso derecuperación de clases. En caso de que la sala no cuente con dicho sistema,el docente hará el registro en la carpeta manual de clase, de forma legible.Sin excepción alguna, dicha carpeta deberá ser entregada en SecretaríaAcadémica inmediatamente después de concluida cada sesión de clase. Lano entrega de la carpeta se considerará como inasistencia del docente a la(s)respectiva(s) sesión(es) de clase (ver anexo 1).Cualquier clase que, por motivos académicos, se llevare a cabo fuera dela Universidad deberá constar en el sílabo correspondiente. Para casosexcepcionales no previstos en el sílabo, y previa autorización del Decano,Director o Coordinador de Área, se deberá notificar vía electrónica, con almenos 24 horas de anticipación, a Secretaría Académica. De no seguirseeste procedimiento, la Dirección de Coordinación Docente no autorizará laentrega de la carpeta al docente y la clase no se considerará realizada. Unavez finalizada la sesión de clase el docente deberá dejar el aula en buenascondiciones (pizarra borrada, proyector apagado, pupitres en orden, etc.).1.3 Asistencia y evaluación de los estudiantesAsistenciaDesde el primer día de clases, el docente registrará la asistencia de susestudiantes. Para la aprobación de la asignatura, los estudiantes deberánhaber asistido, como mínimo, al 80% de sesiones dictadas en el período; el7

estudiante que registre una asistencia entre un 60% y un 79% del total desesiones programadas en una determinada asignatura, podrán aprobarla situvieren una calificación total igual o superior a 8.5/10.0 en dicha materia.No habrá la figura de justificación de inasistencias, con la única excepción deaquellos casos en que un estudiante represente a la Universidad en eventosnacionales y/o internacionales o deba asistir a alguna actividad requerida en elprograma académico, para cuyos casos la Universidad establecerá un sistemade justificación interno que no requiera la participación del estudiante o deldocente.Los docentes no admitirán en su clase a estudiantes que no consten en lalista correspondiente ni podrán añadir nombres al final de los listados. En casode presentarse estudiantes que no consten en la lista, deberá remitirlos a laDirección de Coordinación Docente. No existe la figura de estudiante “oyente”.Si el docente lo considera conveniente, puede autorizar que un estudianteingrese a clase hasta con un máximo de 10 minutos de atraso. Pasado estetiempo, el docente no podrá autorizar el ingreso de los estudiantes. Una vezque el reporte de inasistencias haya sido entregado por el docente—sea através del sistema informático ubicado en cada una de las aulas, talleres olaboratorios, sea en Secretaría Académica en caso de que la sala no cuentecon dicho sistema—no se permitirá la modificación del reporte de asistencia delos estudiantes, por ningún motivo.EvaluaciónLos exámenes y evaluaciones durante la asignatura deberán estar orientadasa evaluar si los objetivos académicos previstos en el sílabo han sido cumplidos.El Decano, Director y Coordinador de Área son los encargados de asegurar elcumplimiento de esta norma.Para aprobar una asignatura el estudiante requiere una calificación finalpromedio al menos igual a 6.0/10.0 y una calificación al menos igual a 4.0/10.0, tanto en el examen final como en el examen no rendido, si este último hasido tomado en reemplazo del examen final. Adicionalmente, debe cumplir elporcentaje mínimo de asistencia a clases establecido en la sección anterior.Todas las evaluaciones son sobre 10 puntos y con un decimal. El docentedeberá ingresar las notas al sistema (SUMAR, ver anexo 3) en las fechasestablecidas en el Calendario Académico.La calificación final promedio resultará de las siguientes calificaciones con surespectiva ponderación:a) Una primera prueba de cátedra (20%);8

) Una segunda prueba de cátedra (25%);c) Una nota de controles parciales (25%);d) Un examen final (30%).De las cuatro calificaciones señaladas, al menos dos corresponderán oincluirán exámenes en clase o trabajos presentados ante jurado, salvoexcepciones debidamente autorizadas por el Vicerrector. El docente podrátomar las evaluaciones que estime necesarias, cuyas notas podrán sercombinadas para conformar alguna de las calificaciones a reportarse (algunade las cátedras).En casos debidamente justificados y autorizados por el Decano, Director oCoordinador, la nota de controles parciales -nota en principio prevista paraevaluar un control continuo del aprendizaje a lo largo del semestre- podráconsistir en una prueba de cátedra que abarque varios temas.La nota final de controles parciales deberá considerar todos los aportesparciales, con la ponderación respectiva, para el cálculo del promedio final. Deacuerdo a las normas de la universidad estos aportes parciales, que conformanla nota de controles, deben ser por lo menos dos.Los instrumentos de evaluación podrán incluir ejercicios y controles parcialesde la materia; controles de lectura; trabajos de investigación científica, aplicaday tecnológica; trabajos de investigación bibliográfica; interrogaciones orales;juegos pedagógicos o simulaciones; tareas computacionales; talleres y otros.La modalidad de evaluación para la asignatura específica, con un detalle clarode los instrumentos de evaluación a ser utilizados y de las ponderaciones quetendrán las distintas calificaciones, será incluida en el sílabo. Dicha modalidadde evaluación no podrá ser alterada durante el semestre.Las fechas de las pruebas de cátedra, examen final y examen no rendido seránseñaladas por el docente, usando los módulos horarios correspondientes asu materia, dentro de los plazos fijados en el Calendario Académico y segúnla programación definida por Secretaría Académica. Dentro de los plazosprevistos, el docente deberá ingresar las calificaciones en el sistema SUMAR,único registro oficial de notas con un entero y un decimal, por ejemplo 8.3. Elincumplimiento de estos plazos formará parte de la evaluación a los docentesal final del semestre o período académico.Los estudiantes tienen derecho a conocer sus notas y los medios deevaluación empleados. En ese sentido, los estudiantes tienen la obligaciónde asistir a la confrontación programada luego de cada una de las Cátedraso Examen Final para conocer los resultados y la nota de la prueba rendida;9

de no estar de acuerdo con la nota, el estudiante tiene el derecho a no firmarla prueba y a solicitar posteriormente la recalificación de la misma dentrodel plazo establecido para este efecto. Los estudiantes deben consultar elsistema SUMAR apenas entregadas las calificaciones por el docente, a fin decomprobar que no exista un error de registro; de producirse, deberá plantear elreclamo o rectificación pertinentes. Por razones de tiempo, la confrontación enel caso del examen no rendido, no se aplica.El docente guardará, por al menos un semestre, los originales de las cátedras,los exámenes finales, no rendidos y cualquier otro tipo de evidencia físicaasociada a calificaciones sujetas a recalificación, como por ejemplo, exámenesparciales, trabajos realizados, proyectos arquitectónicos, muestras fotográficas,análisis de laboratorio, disquetes, ensayos, diapositivas, etc. ya que estosdocumentos pueden ser requeridos por Secretaría Académica.El esquema de evaluación será detallado en el sílabo de la asignatura, queserá explicado por el docente en la primera sesión de clase. La inasistencia acualquier prueba de cátedra o examen final implicará una calificación de 1.0.A estudiantes que rindieron examen y sacaron una calificación inferior a 1 seles registrará la nota de 1.1. Si un estudiante no asiste a un control parcial(que forma parte de las notas de Control) o no presenta dentro de los plazosestablecidos trabajos asignados, será calificado con nota 1.1. En circunstanciasparticulares y a su criterio, el docente podrá aceptar la entrega de trabajosasignados con retraso, la que no podrá en ningún caso sobrepasar los sietedías calendario. Los trabajos aceptados con retraso no podrán tener una notasuperior a 9.0. y para ellos el docente podrá asignar criterios más estrictos deplazo y calificación.Los estudiantes que tengan una nota de 1.0 para alguna de las calificacionescorrespondientes a la primera o la segunda prueba de cátedra o en el examenfinal—como consecuencia de no haber rendido alguna de las evaluaciones—podrán tomar el examen no rendido. Dicho examen será tomado después delexamen final y dentro del plazo establecido en el Calendario Académico, ysu calificación suple la nota inicial de 1.0. Dicho examen no rendido sólopodrá suplir una calificación y no servirá para mejorar el promedio delestudiante en ningún caso. El examen no rendido será calificado sobre 10.0puntos.Para el ingreso de la nota del EXAMEN NO RENDIDO el sistema habilitarásolamente la lista de estudiantes que tienen una nota de 1.0.En casos específicos de materias para las cuales el examen no rendido nopueda cumplir su función por razones académicas y previa aprobación delVicerrector, no existirá la opción de examen no rendido. En dichos casos, se10

podrán ajustar las ponderaciones de las diferentes notas que componen la notaglobal de la materia. Si se da esta particularidad, ella debe quedar claramenteespecificada en el sílabo de la asignatura, para conocimiento del estudiante.De igual forma el estudiante debe estar muy bien informado sobre lassanciones disciplinarias por plagio académico y por el incumplimiento de lasnormas académicas de citación y honestidad intelectual.Para los cursos intensivos de verano, se mantendrá la misma política generalque para los cursos regulares, con la única excepción de que no habrá examenno rendido y la ponderación será de 25% en cada evaluación.1.4 Modificación de notas y recalificaciónLos estudiantes deben consultar el sistema de notas de la universidad, apenasel docente haya entregado las calificaciones, a fin de plantear eventualesreclamos o rectificaciones. En caso de inconformidad con una calificaciónde prueba de cátedra o examen final, y luego de que haya sido rechazada lacorrespondiente solicitud de modificación por parte del docente, el estudiantepodrá presentar una solicitud, fundamentada y por escrito, de recalificación enSecretaría Académica.Si esta solicitud es procedente, Secretaría Académica enviará toda ladocumentación necesaria para esta recalificación al Decano o Director de laFacultad o Escuela respectiva. La solicitud deberá ser presentada a más tardardentro de los tres días laborables subsiguientes al último día de plazo en laentrega de calificaciones según el Calendario Académico. Las modificacionesde notas se las hará dentro de los 15 días hábiles posteriores a la fecha enque el docente pasó las notas. Para examen no rendido o final el plazo es de 3días.Con la finalidad de evitar procesos innecesarios de recalificación es importanteque una vez finalizadas las cátedras y exámenes finales se realice laconfrontación. Las cátedras o exámenes deberán ser firmados por cadaestudiante cuando esté conforme y el docente deberá tomar asistencia. Solose procesarán recalificaciones de aquellas cátedras o exámenes donde elestudiante no haya firmado el examen y haya asistido a la confrontación.Para la recalificación, el Decano o Director nombrará una comisiónexaminadora, presidida por él mismo o su delegado y conformadaadicionalmente por dos docentes, preferentemente del área a la quecorresponda el examen. La comisión resolverá la recalificación en un plazo detres días laborables desde la recepción de la documentación. La resoluciónserá comunicada por el Decano o Director al Director de Coordinación Docente11

para su procesamiento. No habrá recalificación de exámenes prácticos ni decontroles ni del examen no rendido.Por otra parte, el docente podrá efectuar modificaciones de notas decontroles, pruebas o examen, presentando la respectiva justificación,adjuntando el documento o evidencia que corresponda y llenando el formulariocorrespondiente para autorización del Director de Coordinación Docente. Estamodificación podrá ocurrir exclusivamente dentro del plazo de ingreso decalificaciones en el sistema SUMAR, de acuerdo al Calendario Académico. LaSecretaría Académica preparará periódicamente un resumen del número demodificaciones de notas y recalificaciones por docente.1.5 Apoyo logísticoEl docente solicitará directamente la reproducción de temarios de pruebas,exámenes u otro material didáctico en el taller respectivo, utilizando losformularios de solicitud y la firma autorizada correspondientes.Secretaría Académica se encargará de mantener actualizada la carpeta deldocente, cuando fuere necesario, y proveer el material y equipo de apoyonecesarios. Los pedidos de equipos de apoyo deberán hacerse con previsióny anterioridad a la sesión de clase. No existirán reservas de equipos. Esresponsabilidad de los docentes el cuidado de los equipos recibidos. Elpersonal de Secretaría Académica instruirá acerca del manejo correcto de losequipos, de modo que se eviten posibles desperfectos.1.6 Sanciones disciplinariasLos docentes de la UDLA estarán facultados para aplicar las siguientessancionesdisciplinarias a los estudiantes:a) Expulsar a un estudiante de su clase;b) Impedir a un estudiante el ingreso a su clase;c) Calificar con nota 1.1 cualquier sistema de evaluación de su asignatura, si elestudiante es sorprendido en acciones que vicien el sistema o se encuentrenreñidas con la honradez en el desarrollo del mismo;d) Reportar a un estudiante al Vicerrector Académico para la aplicación desanciones mayores cuando, a su juicio, el hecho revistiese caracteres de faltadisciplinaria grave o cuando hubiere reiteración de faltas disciplinarias por partedel estudiante.12

Sin perjuicio de lo anterior, tendrán la facultad de amonestar oralmente opor escrito al estudiante que cometiere una infracción en su presencia. Unasegunda amonestación escrita, será considerada falta disciplinaria grave ydeberán proceder conforme lo dispone la letra d) del presente artículo. Delas amonestaciones escritas el académico enviará copia al Decano de laFacultad o Director de Escuela de que depende el estudiante infractor para suconocimiento. Dicha sanción se registra en el expediente del estudiante. Seráconsiderada, entre otras, falta disciplinaria grave, toda acción u omisión quevaya en perjuicio de la integridad física o emocional de las personas, y aquellasque ocasionen perjuicios a los bienes muebles o inmuebles de las personas ode la Institución.Asimismo, serán consideradas faltas disciplinarias graves cualquiera de lasseñaladas a continuación, sin que esta enumeración resulte taxativa ni tengaorden de prelación alguna:a) La copia de tareas, ejercicios o cualquier sistema de evaluación. Seconsiderará igualmente grave el copiar que el permitir copiar.b) La suplantación de personas en el control de asistencia, pruebas, ejercicioso exámenes.c) La publicación o distribución, dentro de los recintos de la Universidad, decarteles, folletos, afiches, panfletos o cualquier otro impreso no autorizado porla Dirección de Comunicación Interna.d) La realización de actividades discriminatorias sean de carácter racial,político o religioso.e) La realización de actividades reñidas con los objetivos generales de laUniversidad, la ley, la moral, el orden establecido y las buenas costumbres.f) La agresión de hecho o de palabra a académicos, funcionariosadministrativos o estudiantes, dentro o fuera de los recintos de la Universidad.g) La falsificación, corrección, enmienda, adición o cualquier otro tipo deadulteración de la certificación y de la documentación en general expedidaoficialmente por la Universidad.h) La violación a las normas y restricciones sobre uso de los equiposcomputacionales.i) La violación a las normas y procedimientos sobre uso de los equiposde bibliotecas, laboratorios y otros, contenidos en la reglamentacióncorrespondiente.j) Poseer, consumir, ofrecer o vender bebidas alcohólicas o drogas en losrecintos de la Universidad.k) Solicitar o recibir clases particulares, individuales o en grupo, remuneradaso no , de docentes de la Universidad sean o no estos profesores de lasasignaturas en que el alumno se encuentra matriculado.l) Destruir, sustraer o alterar la información de los sistemas de la Universidad ode terceros a través de cualquier medio.13

m) Acceder a información de los sistemas de la Universidad sin la autorizacióncorrespondiente o vulnerando claves o códigos de acceso.n) Utilizar los sistemas de información de la Universidad para dañar la imagen,el honor o el patrimonio de la institución, de sus miembros o de terceros.o) No proporcionar los documentos universitarios de identificación personalcuando sean requeridos por el personal autorizado.p) Pertenecer a agrupaciones ilegales.q) Fumar en las áreas abiertas o cerradas del recinto universitario.r) Realizar o intentar cualquier modalidad de hostigamiento sexual.s) Dañar, destruir o usar indebidamente las edificaciones, los acabados,los ambientes, el mobiliario, los equipos, las instalaciones, los sistemas deinformación, el correo electrónico y en general, los bienes y servicios de laUniversidad y de sus miembros, así como los bienes y servicios de tercerosque se encuentren dentro del recinto universitario.Sin perjuicio de lo que dispone la Ley de propiedad intelectual, se consideraasimismo falta disciplinaria grave:a) La apropiación (derecho de autor), entendida como la copia de, entre otros,obras, textos, documentos, imágenes, cuadros, de otras personas o fuentes,haciéndolas pasar como propias. Se incluye a los Trabajos de Titulación.Además a la apropiación, total o parcial, de textos, imágenes, audios, tablas,cuadros, etc. de otra persona o fuente utilizando recursos y programasinformáticos y presentarlos como propios, sin cumplir las normas vigentes decitación y escritura académicas.b) Auto apropiación (derechos de autor), se entiende por la presentación deun mismo trabajo o documento, individual o realizado en grupo en diferentesmaterias sin el consentimiento escrito del docente al que se presentóoriginalmente ese trabajo.c) El empleo de cualquier herramienta tecnológica (celulares, cámarasfotográficas, computadoras, etc) para la resolución de exámenes yevaluaciones que no haya sido prevista en la metodología de la evaluación.d) Alterar, sustraer o destruir un trabajo académico antes, durante o despuésde haberse rendido o entregado, aunque estuviese pendiente de calificación.e) Alterar, sustraer o destruir listas o registros de notas o calificaciones,certificados o documentos académicos o administrativos.f) Falsear el trabajo intelectual, como citar autores que no existen, referirsea trabajos no realizados o tergiversar datos presentados como parte de untrabajo académico o cualquier otra acción que revele falta de honestidad.g) Presentar un mismo trabajo, en todo o en parte, en más de una asignaturasin el consentimiento de todos los profesores interesadosNotas Importantes14

• El docente, bajo ningún concepto, podrá ofrecer clases particulares pagadasa estudiantes de la Udla.• Los docentes no podrán cambiar de horario y/o aula sin la autorización deSecretaría Académica.• Las claves de acceso a los diferentes sistemas informáticos de launiversidad son para uso personal y son confidenciales e intransferibles. Esresponsabilidad del docente su uso.1.7 Normativas APA-UDLADe modo general los trabajos escritos en la UDLA deben ser redactados con eltipo de letra Arial de 12 puntos, con un interlineado de 1,5, utilizando márgenesde 3 cm por cada lado de una hoja A4. Se pueden imprimir a doble lado.La casuística para citación es un poquito complicada, si pensamos en todas lasposibilidades que se dan o pueden darse en las diversas carreras de la UDLA.En todo caso los criterios básicos de citación son:● Citamos siguiendo el estilo APA (Tercera edición de la sexta edición eninglés)● Las citas que se dan dentro de un escrito pueden ser de dos tipos: citastextuales y citas de referencia o de parafraseo. Estos dos tipos decitas requieren necesariamente que se haga un trabajo de citación, esdecir, identificar con claridad la fuente de donde se ha extraído la idea(parafraseo, resumen) o la cita textual. Esta identificación se debe haceren el lugar más cercano a la cita y se deben identificar: Autor (apellido),año y página.Ejemplo: (Shotton, 1989, pp. 111-112), Como Shotton (1989, pp. 111-112) ya lo dijo….● Al final de todo el escrito, se debe escribir una lista de Referencias y / oBibliografía, la misma que deberá contener todos los datos bibliográficosdel texto fuente de la siguiente manera:Autor (apellido), Iniciales. (año). Título del libro. Lugar: EditorialEjemplos:Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of computerdependency. Londres, Inglaterra: Taylor & Francis.Andrade, A., García, P., Castañeda, E. y Oregel, F. (1984). Cálculodiferencial e integral. México, D.F., México: Limusa.otton, M.A.(1989). Computer addiction? A study of computer dependency.15

No es necesario identificar cada referencia con un punto o número y lasegunda línea deberá tener una sangría.Ejemplos de citación (Estilo APA/UDLA)Tipo decitaUn autorReferencia /BibliografíaCamus, A. (2009). Elextranjero. Madrid,España: Alianza /Emecé1a. Cita en el texto * Subsecuentes citas en eltexto *(Camus, 2009, pp. 29-32) (Camus, 2009, pp. 29-32)Camus (2009, pp.29-32)Camus (2009, pp.29-32)DosautoresMalvino, A. y Bates,D. (2007). Principiosde electrónica.(7a. ed.). Madrid,España: McGrawHill.(Malvino y Bates, 2007, p.12)(Malvino y Bates, 2007, p.12)Malvino y Bates (2007, p.12)Malvino y Bates (2007, p.12)TresautoresÁlvarez, R.,Fernández, H. yRua, J. (2009).Matemáticasbásicas conaplicacionesa las CienciasEconómicas yafines. (2a. ed.).Bogotá, Colombia:Universidad deMedellín y ELOEEdiciones.(Álvarez, Fernández y Rua,2009, pp.15, 18-23)(Álvarez et al., 2009, pp.15, 18-23)Álvarez, Fernández y Rua(2009, pp.15, 18-23)Álvarez y otros. (2009, pp.15,18-23)CuatroautoresAndrade, A., García,P., Castañeda, E.y Oregel, F. (1984).Cálculo diferenciale integral. México,D.F., México:Limusa.(Andrade, García, Castañeda yOregel, 1984, p.54)(Andrade et al., 1984, p.54)Andrade, García, Castañeda yOregel (1984, p.54)Andrade y otros (1984, p.54)CincoautoresPerla, D., Blanco,M., Pedemonte, M.,Velluti, R. y Tufik,S. (Eds.) (2008).Medicina del sueño.Santiago, Chile:Mediterráneo.(Perla, Blanco, Pedemonte,Velluti y Tufik, 2008, p. 154)(Perla et al., 2008, p. 154)Perla, Blanco, Pedemonte,Velluti y Tufik (2008, p. 154)Perla y otros. (2008, p. 154)Seiso másautoresCunningham, F.,Leveno, K., Blum,S., Hauth, J., Rouse,D., y Spong, C.,(2011). Williamsobstetricia. (23a.Ed.). México, D.F.,México: Mc GrawHill.(Cunningham et al., 2011, p.9)(Cunningham et al., 2011, p.9)16

Cunningham y otros (2011,p.9)(American PsychologicalAssociation [APA], 2010, p.177)Cunningham y otros (2011,p.9)(APA, 2010, p. 177)Autorescorporativos (conposibilidad deabreviatura)AmericanPsychologicalAssociation.(2010). Manualde publicacionesde la AmericanPsychologicalAssociation. (3a.Ed. México, D.F.,México: ManualModerno.American PsychologicalAssociation (APA) (2010, p.177)(Universidad de las Américas,2006, p. 15)(APA, 2010, p. 177)Autorescorporativos (sinabreviatura)Universidad de lasAméricas (2006)Pharos, arte, cienciay tecnología 13(2).Santiago, Chile:Universidad de lasAméricas.(Universidad de las Américas,2006, p. 15)Universidad de las Américas(2006, p. 15)Universidad de las Américas(2006, p. 15)Internet(conautor)Falcon, A. (2012). 10 (more)awesomethings Google searchcan dofor you. Recuperadoel 27 deabril de 2012 dehttp://www.hongkiat.com/blog/more-google-search-features/(Falcon, 2012) (Falcon, 2012)Falcon (2012) Falcon (2012)Internet(sinautor)www.portalplanetasedna.com.ar (s.f.)Ordalías en la edadmedia.Recuperado el 11 demayo de2012 de http://www.portalplanetasedna.com.ar/ordalia.htm(www.portalplanetasedna.com.ar, s.f.)(www.portalplanetasedna.com.ar, s.f.)www.portalplanetasedna.com.ar (s.f.)www.portalplanetasedna.com.ar (s.f.)* Se brindan dos ejemplos de citación para las posibilidades de redacción: si en la redacción del trabajo no semencionan los datos de citación (autor, año, página), estos datos deben colocarse inmediatamente después de la citaentre paréntesis. Ejemplo: (Malvino y Bates, 2007, p.12).Si en la redacción del trabajo se incluye ya alguno de los datos de citación estos ya no deben ir dentro del paréntesisde la respectiva cita. Ejemplo: Malvino y Bates (2007, p.12); como se lee en www.portalplaneta sedna.com.ar; como sellee en la página portalplaneta sedna.com.arAdaptación de APA, 2010, p.17717

18Udla / junio 2012