La Altamira del siglo XXI - Fundación del Patrimonio histórico de ...
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NOTICIASto, glosó en su intervención, conapoyo en la rehabilitación <strong>de</strong> la Alfan<strong>de</strong>ga,el modo <strong>de</strong> compatibilizarel respeto a los edificios <strong>de</strong> otrasépocas sin renunciar a las innovacionesque aportan lecturas alternativaso reinterpretaciones. En esta línea,otras <strong>de</strong> las conferenciasaportaron i<strong>de</strong>as sobre los modos <strong>de</strong>dinamizar los entornos <strong>de</strong> edificioshistóricos para lograr su rentabilización.Paul Bidwell, director <strong>de</strong> losMuseos Tyne y Wear, y Amilcare Barbero,director <strong><strong>de</strong>l</strong> Parque Natural<strong><strong>de</strong>l</strong> Sacro Monte <strong>de</strong> Crea, ejemplificaroncon proyectos que combinanel <strong>Patrimonio</strong> cultural con espaciosnaturales o itinerarios culturales.<strong>La</strong> formación <strong>de</strong> profesionalespara el conocimiento y la trasmisión<strong><strong>de</strong>l</strong> legado histórico, y la educación<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la infancia para fomentar suconcienciación sobre su importanciay necesaria conservación se abordó<strong>de</strong>s<strong>de</strong> diferentes ángulos. En esteapartado, intervinieron Marie ClarteO’Neill, responsable <strong>de</strong> estudios <strong><strong>de</strong>l</strong>a Escuela <strong><strong>de</strong>l</strong> Louvre, y Amelia Arenas,directora <strong>de</strong> On Art, formacióny gestión cultural, Nueva York.<strong>La</strong> formación en los valores <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Patrimonio</strong>CACHOCACHOCACHOCACHOManuel <strong>de</strong> Costa Cabral, PortugalMª Teresa Álvarez, EEUUGustavo Curiel, MéxicoMª Clarté O’Neill, FranciaEl aspecto formativo esuno <strong>de</strong> los menos conocidos<strong>de</strong> las fundacionesu otras entida<strong>de</strong>srelacionados con el<strong>Patrimonio</strong> cultural,pero muchos <strong>de</strong> los organismose institucionespresentes en el simposio“<strong>La</strong> gestión <strong><strong>de</strong>l</strong><strong>Patrimonio</strong> Cultural. <strong>La</strong>transmisión <strong>de</strong> un legado”<strong>de</strong>dican una importantepartida <strong>de</strong> supresupuesto a ello.Así, la fundaciónGulbekian <strong>de</strong> Portugal“antes concedía becaspara la formación, pero<strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace unos añosse <strong>de</strong>dican a la investigacióny la especialización,relacionadas conlíneas <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> laFundación, y con elcompromiso <strong>de</strong> que losbecarios retornen alpaís”, según explicabasu responsable, Manuel<strong>de</strong> Costa.En la fundación PaulGetty <strong>de</strong> Los Ángeles, al<strong>de</strong>cir <strong>de</strong> María TeresaÁlvarez, “la investigaciónes una <strong>de</strong> las priorida<strong>de</strong>s,junto a la restauracióny conservación.Tenemos un centro<strong>de</strong> investigación confondos propios <strong>de</strong> libros<strong>de</strong> arte y humanida<strong>de</strong>sy a<strong>de</strong>más un sistema<strong>de</strong> préstamos quefacilita la obtención <strong>de</strong>cualquier libro, puestenemos un acuerdocon todas las bibliotecas<strong><strong>de</strong>l</strong> mundo”. Juntoa la investigación <strong>de</strong> arte,la Fundación li<strong>de</strong>raun proyecto para la formación<strong>de</strong> altos directivos<strong>de</strong> museos. Hasta lafecha “han participadoen estos cursos personas<strong>de</strong> 44 naciones,que para asistir necesitanel apoyo <strong>de</strong> la institución<strong>de</strong> proce<strong>de</strong>ncia”.<strong>La</strong> intervención <strong>de</strong>Gustavo Curiel, <strong><strong>de</strong>l</strong> Instituto<strong>de</strong> InvestigacionesEstéticas <strong>de</strong> MéxicoD.F., tuvo el interés <strong>de</strong>presentar el estado <strong><strong>de</strong>l</strong>a cuestión sobre el <strong>Patrimonio</strong>cultural alotro lado <strong><strong>de</strong>l</strong> Atlántico,un continente al que sele presta menos atención:“México está a lacabeza en relación conotros países <strong>de</strong> Iberoaméricatanto en edificiosu objetos <strong>de</strong> arte,como en políticas yproyectos <strong>de</strong> restauración.<strong>La</strong>s intervencionesen <strong>Patrimonio</strong> nose reducen al ámbito<strong><strong>de</strong>l</strong> Estado, sino quetambién colaboramosen proyectos <strong>de</strong> otrospaíses <strong>de</strong> nuestro entorno”.A su vez, puntualiza,“al InstitutoManuel <strong><strong>de</strong>l</strong> Castillo Negrete,que es nuestraprincipal escuela <strong>de</strong>restauradores, vienengentes <strong>de</strong> otros paísespara estudiar”.Marie Clarte O’Neillse preguntaba sobre elmodo <strong>de</strong> exponer el arte,tomando comoejemplo el religioso:“Un museo es un buenlugar para mostrar, peroes necesario acompañarlas obras <strong>de</strong> arte<strong>de</strong> unas explicacionesque las sitúen en uncontexto”; aunque añadíaque <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los museoso los centros <strong>de</strong>enseñanza se <strong>de</strong>be“conservar, reencontrary <strong>de</strong>sarrollar esta culturaque la sociedad haperdido”.Fundación <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Patrimonio</strong> Histórico <strong>de</strong> Castilla y León 21