modelo examen

PUBLICACIÓN DE RESPUESTAS CORRECTASFACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIADepartamento de Geografía Físicay Análisis Geográfico RegionalNombre alumno:Tercer Curso de GeografíaTEORÍA Y MÉTODOS EN EL ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONALExamen Final – 30 de junio de 2003 – GRUPO A* Parte A: Responde a esta cuestión, con una valoración máxima de 3 puntos.- Caracteriza sucintamente las distintas acepciones que conozcas del término región,apoyándote para ello en su evolución conceptual.* Parte B: Contesta a estas 2 preguntas, teniendo cada una de ellas una puntuación máximade 2 puntos.- Principales aportaciones de Estrabón a la Geografía Regional.- Tipología de núcleos segregacionistas en Andalucía y su actual regulaciónadministrativa.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -* Caracteriza sucintamente las distintas acepciones que conozcas del término región,apoyándote para ello en su evolución conceptual.- Regiones históricas: delimitaciones administrativas del pasado.- Regiones administrativas: demarcaciones internas, de escala intermedia, de los estados.- Regiones fisiográficas: puramente físicas, sin consideración antrópica alguna, como lasestablecidas a partir de las dorsales orográficas y las subsiguientes cuencas hidrográficas.Propias de la Geografía de la Ilustración (siglo XVIII).- Regiones naturales: resultado de las interacciones del medio en las sociedades humanas, conincidencia determinante de los elementos físico-naturales. Características de la Geografíapositivista decimonónica.- Regiones “geográficas”: intervención del hombre que vive en sociedad en un mediodeterminado, con una preeminencia antrópica evidente, y originando un paisaje de aparienciahomogénea. Es el tipo de espacio en el que se desarrolló la visión territorial vidaliana(Escuela Clásica Francesa).

- Regiones funcionales: son las que se articulan, esencialmente, en torno a una ciudad sobre laque palpitan una serie de flujos humanos y económicos que le dan cohesión. Unidad territorialtípica de la Geografía Cuantitativa o Nueva Geografía neopositivista....... // ......* Principales aportaciones de Estrabón a la Geografía Regional.Geógrafo, erudito y gran viajero al servicio del Imperio Romano (pax romana alcomienzo de la Era Cristina). Sigue los planteamientos metodológicos de Polibio, que empleaa la Historia como una ciencia auxiliar para explicar el presente. En el plano filosófico seapoya en Aristóteles (Teoría de las Dos Esferas), y sobre todo en Posidonio, quien plantea laGeografía como una ciencia de síntesis. En cuanto a sus enfoques políticos, cabe decir que seinteresa por los territorios habitados por el hombre (ecúmene), aunque para él no tienen todosel mismo interés, puesto que se centra más en los que corresponden a pueblos desarrollados(situados esencialmente en el entorno del Mediterráneo). Por ello estudia las regiones demanera gradual a su importancia, esto es, realizando lo que podíamos calificar como unavance de la teoría centro-periferia, en función del interés de los distintos pueblos para elPoder Imperial. Posee además una visión geocéntrica, a la que se une otra organicista sobrelas diferentes regiones, es decir, éstas serían entidades vivas, autónomas, aunque siempreinterrelacionas, y a su vez dependientes de estructuras más amplias, como las distintas partesdel cuerpo humano. Es por ello que las identifica con elementos vivos (formas de animales,por ejemplo, como la hispánica piel de toro).* Tipología de núcleos segregacionistas en Andalucía y su actual regulaciónadministrativa.- Antiguos municipios independientes que fueron obligados en el pasado (años 60 y 70 sobretodo) a unirse con otro, habituales en las provincias de Granada y Jaén.- Núcleos costeros (con frecuencia en su origen pequeños poblados de pescadores), que hancrecido enormemente a raíz del boom turístico.- Localidades con una dinámica económica muy distinta a la del núcleo cabecera, resultado dela colonización interior, tanto agrícola como minera.- Pedanías situadas en municipios muy extensos, donde la lejanía juega a favor de la tendenciaa la separación.- Pueblos surgidos al abrigo de vías de comunicación, bien sea carreteras o bien líneas férreas.La Ley Reguladora de la Demarcación Municipal de Andalucía (1993) establece losrequisitos a cumplir para alcanzar la independencia municipal, tanto de tipo cuantitativo:mínimo de 4.000 habitantes y distancia de más de 7,5 Km de suelo no urbanizable entre el

núcleo cabecera y el que pretende segregarse; como cualitativo: contar con recursos propiossuficientes para mantener el Ayuntamiento, y que no disminuyan en ningún caso los serviciosrecibidos por los ciudadanos. Cuando se plantee una segregación múltiple, sólo se exigen2.500 habitantes y una distancia de 4 Km, si bien tienen que haber pasado las localidadesinteresadas un mínimo de 5 años como Entidades Locales Autónomas (ELAs) o susequivalentes en el pasado. Esta Ley también regula las ELAs, a las que se pretende potenciar,con sus juntas vecinales y correspondiente alcalde pedáneo, y que cuentan con competenciasen concesión de licencias para obras menores; conservación de vías urbanas; alumbradopúblico; servicios de limpieza; ferias y fiestas locales; agua potable y alcantarillado; recogidade residuos; control de alimentos y bebidas; abastos; prestaciones funerarias,...PUBLICACIÓN DE RESPUESTAS CORRECTASFACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIADepartamento de Geografía Físicay Análisis Geográfico RegionalNombre alumno:Tercer Curso de GeografíaTEORÍA Y MÉTODOS EN EL ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONALExamen Final – 30 de junio de 2003 – GRUPO B* Parte A: Responde a esta cuestión, con una valoración máxima de 3 puntos.- Las tres esferas de la Administración en España y sus diferentes figuras territoriales.* Parte B: Contesta a estas 2 preguntas, teniendo cada una de ellas una puntuación máximade 2 puntos.- Aportaciones de los principales geógrafos andalusíes a la corriente regional.- Estructura habitual de los estudios regionales clásicos y su aplicabilidad actual.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -* Las tres esferas de la Administración en España y sus diferentes figuras territoriales.

ESFERASADMINISTRATIVASFIGURASTERRITORIALESESCALASGEOGRÁFICASLOCALEntidades Locales AutónomasMunicipiosConsejosLocal“Intermedia comarcalCabildos“ “Mancomunidades“ “Consorcios“ “Áreas metropolitanas“ “Comarcas“ “ProvinciasIntermedia provincialAUTONÓMICA Comunidades Autónomas Intermedia regionalESTATAL Reino de España Intermedia estatal- Entidades Locales Autónomas: pedanías con Junta Vecinal y Alcalde Pedáneo, comoresultado de las elecciones municipales en las mesas que se corresponden con estaslocalidades. Pretenden potenciarse en la Ley de Demarcación Municipal de Andalucía (1983).- Municipios: conforman las células esenciales de nuestra organización territorial, con unnúmero superior a los 8.000, y en gran medida de origen medieval y con consolidación en elperíodo liberal.- Consejos y cabildos: agrupaciones de municipios en Baleares y Canarias respectivamente,coincidiendo con las islas principales.- Mancomunidades: asociación de varios municipios, no necesariamente de la mismaprovincia, para prestarse ayuda mutua ante distintas necesidades comunes.- Consorcios: entidades constituidas por administraciones de distinto orden (territoriales o no)y organizaciones privadas sin ánimo de lucro, que suelen promover el desarrollosocioeconómico de determinados ámbitos espaciales.- Áreas metropolitanas: figura territorial derivada de la Ley del Suelo, que se orienta hacia lasaglomeraciones urbanas con la presencia de una ciudad central y una orla de asentamientossatélites con intensidad de flujos humanos y económicos y una elevada ocupación espacial.- Comarcas: agrupaciones de municipios (no necesariamente infraprovinciales) para laprestación conjunta de servicios públicos y el fomento de su desarrollo endógeno, coherentescon la descentralización que supone el Estado Autonómico.- Provincias: agrupaciones de municipios de origen decimonónico (1833) y centralizador, queperviven en nuestra actual organización territorial y sirven de escalón intermedio en laconstrucción del Estado de las Autonomías. Constituyen una red de 50 entidades.- Comunidades Autónomas: entes territoriales de escala intermedia y rango regional quesuponen un grado, más o menos notable según los casos, de descentralización administrativadentro del actual Reino de España. 17 CC. AA. y 2 ciudades autónomas (Ceuta y Melilla)cubren la totalidad del territorio español.

desde un punto de vista posibilista; 2) Evolución histórica del territorio hasta llegar aconfigurarse según lo apreciemos en la actualidad; 3) Importancia de los aspectosdemográficos, cada vez más cuantificables; y 4) Cuestiones económicas (a qué se dedican loshabitantes de ese espacio), en las que progresivamente van ganando importancia lasactividades secundarias y terciarias. En España estos planteamientos, de origen francés,tuvieron bastante éxito, aunque llegaron algo tarde (segunda mitad del pasado siglo XX),cuando en otros países estaban eclosionando ya las orientaciones funcionales. Este tipo deGeografía Descriptiva cayó por entonces en un gran descrédito, acusado de resultar erudítico,enciclopédico y con un carácter meramente compendiador, muy alejado por tanto de lasdemandas científicas aplicadas y utilitaristas para la sociedad. Sin embargo en nuestros díashan vuelto a resurgir estos enfoques con un nuevo énfasis en el paisaje como máximaexpresión de la síntesis geográfica, y también a través de estudios en los que, mediantemétodos más clarificadores (la matriz DAFO por ejemplo), se llega a diagnósticos adecuadossobre la situación socio-económica y territorial, capaces de soportar propuestas coherentespara la intervención espacial.NOTA PARA AMBOS EXÁMENES.-Los contenidos expuestos con anterioridad son los esenciales que deben aparecer en unarespuesta correcta en su conjunto. Además, en la valoración de cada pregunta, se tendrán encuenta los aspectos siguientes:a) La ordenación y estructuración de los contenidos y la coherencia de la exposición.b) La precisión y claridad en la exposición de los contenidos.c) El grado de profundidad de los conocimientos.d) La capacidad de síntesis y de interrelación.Sevilla, 7 de julio de 2003Fdo.: Dr. Jesús VENTURA FERNÁNDEZ