Los casos de la reconversión azucarera en Holguín (Cuba) y de los ...
Los casos de la reconversión azucarera en Holguín (Cuba) y de los ...
Los casos de la reconversión azucarera en Holguín (Cuba) y de los ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Desarrollo Humano Local: <strong>de</strong> <strong>la</strong> teoría a <strong>la</strong> prácticaGráfico IV.8. <strong>Cuba</strong>. Personas graduadas por sexos, 1958-2009800.000700.000600.000500.000400.000300.000200.000100.00001976-1977 1979-1980 1989-1990 1999-2000 2001-2002 2003-2004 2005-2006 2007-2008TotalMujeresFu<strong>en</strong>te: OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICAS DE CUBA (2009:167).En <strong>los</strong> últimos años ha ido ganando importancia pau<strong>la</strong>tina <strong>la</strong> actividad <strong>de</strong> postgrado <strong>en</strong><strong>la</strong> educación superior <strong>de</strong>bido a que el país cu<strong>en</strong>ta con más <strong>de</strong> medio millón <strong>de</strong> graduacionesuniversitarias que necesitan at<strong>en</strong>ción para garantizar su actualización continua.Las variantes que adopta el postgrado son cursos, <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>tos, estudios, diplomado,especialidad, maestría y doctorado.Igualm<strong>en</strong>te cobran cada vez más relevancia <strong>la</strong> actividad ci<strong>en</strong>tífica e investigadora, aunquesu vínculo con <strong>la</strong> producción y <strong>los</strong> servicios está aún por <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s pot<strong>en</strong>cialida<strong>de</strong>sexist<strong>en</strong>tes, y ésta es una dirección que <strong>de</strong>manda mayores avances para contribuir a <strong>la</strong> aceleradaaplicación <strong>de</strong> <strong>los</strong> resultados ci<strong>en</strong>tíficos y técnicos. Lo antes expuesto se vincu<strong>la</strong> con<strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> continuar reforzando <strong>la</strong> integración doc<strong>en</strong>cia-investigación-actividad <strong>la</strong>boral<strong>en</strong> <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> <strong>los</strong> estudiantes y el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l trabajo transdisciplinario, queson dos premisas para el perfeccionami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>los</strong> p<strong>la</strong>nes <strong>de</strong> estudio que requiere el graduado<strong>de</strong>l próximo siglo (ÁLVAREZ, 1997:135).Parale<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te a <strong>la</strong> <strong>en</strong>señanza <strong>de</strong> m<strong>en</strong>ores y jóv<strong>en</strong>es, <strong>la</strong> educación <strong>de</strong> personas adultas hajugado también un papel importante <strong>en</strong> el sistema educativo logrando, <strong>en</strong> 1980, <strong>la</strong> esco<strong>la</strong>rización<strong>de</strong> todos <strong>los</strong> trabajadores y amas <strong>de</strong> casas con sexto grado, y <strong>en</strong> el año 2008 <strong>de</strong>96
Change language