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Los casos de la reconversión azucarera en Holguín (Cuba) y de los ...

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II. Marco teórico para el análisis <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>estar y el Desarrollo Humano Locald. Resultados <strong>de</strong> bi<strong>en</strong>estar: individuales y colectivos. La selección <strong>de</strong> <strong>la</strong>s dim<strong>en</strong>siones a t<strong>en</strong>er<strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> cada uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> dos niveles y <strong>de</strong> <strong>los</strong> indicadores para medir cada una<strong>de</strong> el<strong>la</strong>s es el principal reto metodológico. El grupo es consci<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong>este apartado y ti<strong>en</strong>e p<strong>la</strong>nteado como principal <strong>de</strong>safío para el futuro inmediato <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración<strong>de</strong> indicadores que permitan una evaluación más precisa y completa <strong>de</strong>lbi<strong>en</strong>estar.e. Categorías transversales: se propon<strong>en</strong> tres categorías que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> cruzar el análisis <strong>de</strong> <strong>los</strong>cuatro apartados anteriores. Éstas son el <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> género, el medio ambi<strong>en</strong>te y <strong>la</strong>scapacida<strong>de</strong>s colectivas. De el<strong>la</strong>s, sin dudar el <strong>en</strong>foque <strong>de</strong>l género es <strong>la</strong> más relevante y a<strong>la</strong> que se <strong>de</strong>dicará una especial at<strong>en</strong>ción. Por ello aparece explícitam<strong>en</strong>te recogido <strong>en</strong> elgráfico al <strong>la</strong>do <strong>de</strong> <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes apartados. La transversalidad <strong>de</strong> <strong>la</strong>s capacida<strong>de</strong>s colectivases asimismo una refer<strong>en</strong>cia c<strong>en</strong>tral, ya que establece una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s propuestas novedosasque quiere abordar <strong>la</strong> investigación. Aunque aparece expresam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el apartado<strong>de</strong> Resultados, <strong>de</strong>be incluirse también <strong>en</strong> <strong>los</strong> otros tres. Las capacida<strong>de</strong>s colectivaspue<strong>de</strong>n estudiarse tanto como un proceso como un resultado, por lo que ti<strong>en</strong>e s<strong>en</strong>tidoesa doble adscripción sin que ello suponga una duplicación. Aunque no ha sido objeto<strong>de</strong> estudio <strong>en</strong> esta primera fase, <strong>la</strong> transversalidad <strong>de</strong>l medio ambi<strong>en</strong>te gozará <strong>de</strong> especia<strong>la</strong>t<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> <strong>la</strong>s fases posteriores.Por último, el círculo c<strong>en</strong>tral recoge <strong>la</strong> triple refer<strong>en</strong>cia a Capacida<strong>de</strong>s, Cambio y Resultados–tomada <strong>de</strong> BASER y MORGAN (2008)– y propone una doble tarea: por un <strong>la</strong>do<strong>la</strong> necesidad analizar <strong>la</strong>s interconexiones <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes espacios propuestos; y porotro <strong>la</strong>do, el carácter dinámico <strong>de</strong>l análisis, que supone consi<strong>de</strong>rar <strong>los</strong> víncu<strong>los</strong> <strong>en</strong>tre capacida<strong>de</strong>s,cambio y resultados como el motor <strong>de</strong>l Desarrollo Humano Local.Para que el marco cump<strong>la</strong> <strong>la</strong>s funciones que se pret<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong>be cumplir, es necesario avanzar<strong>en</strong> el <strong>de</strong>spliegue metodológico <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> sus elem<strong>en</strong>tos. En este trabajo, <strong>la</strong> propuestametodológica que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> es <strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> procesos <strong>de</strong> consecución <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>estar,ya que es uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> aspectos c<strong>en</strong>trales <strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong>s dos investigaciones.2.2. Procesos <strong>de</strong> consecución <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>estarLa consecución <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>estar <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personas es el resultado <strong>de</strong> <strong>la</strong> puesta <strong>en</strong> marcha <strong>de</strong>una serie <strong>de</strong> procesos individuales y colectivos, que se produc<strong>en</strong> <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un <strong>de</strong>terminadomarco <strong>de</strong> instituciones, formales e informales. Aunque el logro <strong>de</strong>l bi<strong>en</strong>estar no pue<strong>de</strong>darse sin el compon<strong>en</strong>te <strong>de</strong>l esfuerzo personal, sea cual sea <strong>la</strong> modalidad e int<strong>en</strong>sidadque éste suponga, tampoco pue<strong>de</strong> explicarse, ni producirse sin el marco institucionalbajo el que se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n esas av<strong>en</strong>turas particu<strong>la</strong>res y colectivas.Por eso, <strong>de</strong> cara al estudio <strong>de</strong> <strong>los</strong> caminos que llevan a conseguir el bi<strong>en</strong>estar hay que distinguir<strong>la</strong> dim<strong>en</strong>sión social, que compr<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>los</strong> procesos colectivos e institucionales, y <strong>la</strong>dim<strong>en</strong>sión privada, que recoge <strong>los</strong> procesos llevados por <strong>la</strong>s personas o <strong>los</strong> hogares. Enesta dim<strong>en</strong>sión individual existe una gama inm<strong>en</strong>sa <strong>de</strong> combinaciones <strong>de</strong> posibles itine-43

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