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Los casos de la reconversión azucarera en Holguín (Cuba) y de los ...

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V. El Desarrollo Humano Local <strong>en</strong> <strong>los</strong> campam<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> pob<strong>la</strong>ción refugiada saharaui <strong>en</strong> Tinduflud y <strong>de</strong> educación que garantiza el acceso universal <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción refugiada saharaui aestos bi<strong>en</strong>es. A<strong>de</strong>más, se <strong>en</strong>carga también <strong>de</strong> <strong>la</strong> distribución equitativa <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos suministradospor <strong>la</strong> cooperación internacional a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> canasta básica, que se suministram<strong>en</strong>sualm<strong>en</strong>te. De esta forma <strong>los</strong> y <strong>la</strong>s saharauis acce<strong>de</strong>n a <strong>los</strong> principales compon<strong>en</strong>tesque recoge el Índice <strong>de</strong> Desarrollo Humano (educación, salud y recursos) a través<strong>de</strong>l Estado.Acceso a través <strong>de</strong>l mercadoEl acceso a bi<strong>en</strong>es y servicios <strong>en</strong> <strong>los</strong> campam<strong>en</strong>tos saharauis a través <strong>de</strong>l mercado ha sidoinexist<strong>en</strong>te prácticam<strong>en</strong>te hasta finales <strong>de</strong> <strong>la</strong> década <strong>de</strong> <strong>los</strong> nov<strong>en</strong>ta. Con <strong>la</strong> <strong>en</strong>trada <strong>de</strong>ldinero <strong>en</strong> <strong>los</strong> campam<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> refugio, principalm<strong>en</strong>te a través <strong>de</strong> <strong>la</strong>s remesas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s personasemigradas y <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>en</strong>víos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s familias acogedoras <strong>de</strong>l programa Vacaciones <strong>en</strong>Paz 95 , <strong>la</strong> situación <strong>en</strong> <strong>los</strong> campam<strong>en</strong>tos ha ido cambiando <strong>de</strong> manera progresiva, lo que,combinado con <strong>la</strong> introducción <strong>de</strong> <strong>los</strong> proyectos <strong>de</strong> <strong>los</strong> microcréditos, que más a<strong>de</strong><strong>la</strong>ntese explican, y con <strong>la</strong> remuneración (aunque mínima <strong>de</strong> <strong>los</strong> puestos <strong>de</strong> trabajo locales <strong>en</strong><strong>la</strong>s ONGD), han posibilitado el acceso <strong>de</strong> ciertas familias y personas a recursos y serviciosa través <strong>de</strong>l mercado.Sin duda, esto ha supuesto un cambio cualitativo, ya que ha permitido <strong>en</strong>riquecer, porejemplo, <strong>la</strong> canasta básica <strong>de</strong> alim<strong>en</strong>tos con <strong>la</strong> introducción <strong>de</strong> alim<strong>en</strong>tos nuevos (carne yproductos frescos) y el acceso a servicios que, al no suministrar<strong>los</strong> el Estado, eran inalcanzablespara el grueso <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción (internet, teléfono, ropa, etc.). Sin embargo, noes posible obviar que estos cambios introducidos por el mercado han supuesto <strong>la</strong> g<strong>en</strong>eración<strong>de</strong> <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s, que anteriorm<strong>en</strong>te el Estado procuraba evitar a través <strong>de</strong>l repartoequitativo 96 .Acceso a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> Comunidad y el HogarEn el caso <strong>de</strong>l Sáhara Occi<strong>de</strong>ntal, el acceso a bi<strong>en</strong>es y servicios a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidady el hogar resulta <strong>de</strong> vital importancia. En función <strong>de</strong> <strong>los</strong> sistemas <strong>de</strong> salud y educacióncreados se garantizaba el acceso <strong>de</strong> toda <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción refugiada a dichos sistemas <strong>de</strong> saludy educación. Estos sistemas, sin embargo, dado el contexto <strong>de</strong>l refugio y <strong>de</strong> <strong>la</strong> persist<strong>en</strong>cia<strong>de</strong>l conflicto, han podido funcionar por <strong>la</strong>s aportaciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad a dichossistemas, o dicho <strong>de</strong> otra manera, gracias al trabajo realizado por <strong>la</strong> comunidad y para <strong>la</strong>95El programa Vacaciones <strong>en</strong> Paz es un programa a través <strong>de</strong>l cual <strong>los</strong> niños y <strong>la</strong>s niñas saharauis son acogidos por familias europeas(principalm<strong>en</strong>te españo<strong>la</strong>s) durante <strong>los</strong> meses <strong>de</strong>l verano. Este programa les facilita no sólo una vía <strong>de</strong> escape a <strong>la</strong>s duras condiciones<strong>de</strong> <strong>la</strong> hammada argelina durante el verano, sino también el acceso a reconocimi<strong>en</strong>tos médicos exhaustivos. Des<strong>de</strong> 1993, anualm<strong>en</strong>teunos 10.000 niños y niñas saharauis visitan España <strong>en</strong> verano. Para más información visitar <strong>la</strong> página web <strong>de</strong> <strong>la</strong> coordinadora<strong>de</strong> Asociaciones Solidarias con el Sáhara www.saharain<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te.org. Consultar también: FIDDIAN (2005), TheTransnationalisation of Care: Sahrawi Refugee Childr<strong>en</strong> in a Spanish Host Programme, Refugee Studies C<strong>en</strong>tre, Departm<strong>en</strong>t of InternationalDevelopm<strong>en</strong>t, University of Oxford, avai<strong>la</strong>ble at: www.forcedmigration.org/gui<strong>de</strong>s/llreport3/llreport3.pdf96Estos aspectos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sigualdad y <strong>de</strong> introducción <strong>de</strong>l mercado <strong>en</strong> <strong>los</strong> campam<strong>en</strong>tos han aparecido <strong>de</strong> manera reinci<strong>de</strong>nte <strong>en</strong> varias<strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>en</strong>trevistas realizadas, como por ejemplo <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>en</strong>trevista mant<strong>en</strong>ida con Hira Bujahe, trabajadora <strong>de</strong> <strong>la</strong> función pública y <strong>en</strong>cargada<strong>de</strong>l diploma que imparte <strong>en</strong> <strong>la</strong> actualidad el Instituto Hegoa para personal técnico <strong>de</strong> cooperación con financiación <strong>de</strong> <strong>la</strong>Ag<strong>en</strong>cia Españo<strong>la</strong> <strong>de</strong> Cooperación al Desarrollo, o con el personal <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong> Cooperación <strong>de</strong> <strong>la</strong> RASD.135

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