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La teología de la liberación en prospectiva - Noticias más vistas

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gadas à Igreja inteira. Ao contrário, o terceiro e quatro tratam aspectosfundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te institucionais da igreja. 35 Porém, a auctoritas provavelm<strong>en</strong>tevai ter seu lugar na realida<strong>de</strong> sociológica-organizatória daquele instrum<strong>en</strong>to<strong>de</strong> salvação, que é a igreja, que na sua realida<strong>de</strong> graciosam<strong>en</strong>teescatológica. Do mesmo modo, capítulo cinco e seis seguem a perspetivapara a igreja como instituição 36 . Difer<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te, capítulo sete que tratasobre a igreja escatológica em distinção da igreja mundano e transitório,não diz nada sobre auctoritas. 37nA auctoritas do colégio episcopal, a auctoritasepiscopal e aque<strong>la</strong> da hierarquia eclesiásticaParece o mais simples <strong>de</strong> começar com o colégio episcopal. Pois era apreocupação com o ministério episcopal, que primeira colocou a auctoritasna ag<strong>en</strong>da do concílio e, do <strong>la</strong>do da sacram<strong>en</strong>talida<strong>de</strong> da igreja ea eclesiologia da comunhão, o colégio episcopal é um tema c<strong>en</strong>tral doconcílio inteiro 38 . Karl Rahner marcou que o único bispo tem as funçõese seus po<strong>de</strong>res, em medida em ele é membro do colégio e com-portadordo po<strong>de</strong>r do colégio mesmo. 39 É provável que isso vale também para aauctoritas episcopal.Para o colégio, a auctoritas origina na fundação pelo Cristo. O queparece uma nota limitativa em lg 22 40 logo mostra-se - do mesmo modocomo em nep 1 - na verda<strong>de</strong> como religação para a primeira frase da seção41 : Como Jesus Cristo não fundou nada mas que um colégio incluindoPetro por sua cabeça, esse tem auctoritas ap<strong>en</strong>as naque<strong>la</strong> forma. O que éac<strong>en</strong>tuado aqui é o <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dim<strong>en</strong>to <strong>de</strong> uma auctoritas transferida.lg 24 é escrito em modo geral, mas com um foco para a pregação.Das seções 25-27, cada uma trata <strong>de</strong> um dos triplíce múnus. No exercício<strong>de</strong> cada um, a autorida<strong>de</strong> tem uma função importante, o que já esc<strong>la</strong>rece35 Cf. Hünermann 2004, p. 553.36 Ibi<strong>de</strong>m, p. 554.37 É c<strong>la</strong>ro que uma distinção <strong>de</strong>ntre os dois aspectos sempre vai ficar um pouco artificial e nãopo<strong>de</strong> ser absolutizado! Cf. Schillebeeckx 1983, 5ff. Aqui, e<strong>la</strong> serve ap<strong>en</strong>as por um instrum<strong>en</strong>to<strong>de</strong> um analise iniciante.38 Rahner 1966, p. 221.39 Ibi<strong>de</strong>m, p. 225.40 Porém, o colégio ou corpo episcopal não tem autorida<strong>de</strong> a não ser em união com o RomanoPontífice, sucessor <strong>de</strong> Pedro, <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dido com sua cabeça, permanec<strong>en</strong>do inteiro o po<strong>de</strong>r doseu primado sobre todos,quer pastores quer fiéis”.41 “Assim como, por instituição do S<strong>en</strong>hor, S. Pedro e os restantes Apóstolos formam um colégioapostólico, assim <strong>de</strong> igual modo estão unidos <strong>en</strong>tre si o Romano Pontífice, sucessor <strong>de</strong>Pedro, e os Bispos, sucessores dos Apóstolos”.Congreso Contin<strong>en</strong>tal <strong>de</strong> Teología x 371

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