Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca
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TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 91HOLANDA (CONT.)FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO (CONT.)ISCED 2EducaciónSecundariaObligatoriaVoortgezetonderwijs12-16/18 añosEducación EspecialEducación MusicalEducación FísicaLengua ExtranjeraTitulaciónPRÁCTICUMLa formación inicial se compone de 168 temas (equivalente a cuatro años de estudio)La formación de especialistas es a través de un postgrado de dos años de duraciónLas especialidades se centran en ámbitos como la dispacidad visual, motórica, intelectual,dificultades de aprendizaje, problemas de conductaLa formación en educación musical forma parte del currículum ordinarioExisten cursos de especializaciónLa asignatura de lengua extranjera es obligatoria en todos los estudiosEl profesorado de primaria puede impartir esta signaturaDiploma leraar basisonderwijsEl prácticum supone un cuarto de la formación del estudianteLas prácticas se realizan en escuelas de educación primaria y educación especialSe está desarrollando un proyecto piloto por el que los estudiantes recién terminadosPrácticumse incorporan a los centros con un pequeño sueldo como parte de la formación y participande forma activa en el centro para familiarizarse su futuro profesional de maneraque no sea traumático el paso de la teoría universitaria a la práctica profesional.El estado sufraga los gastos y da más responsabilidad a los centrosFUENTES DOCUMENTALESInstitucionesHay 30 centros HBO dedicados a la formación del profesoradoconsultadasENTEP - European Network on Teacher Education Policies. http://www.ypepth.gr/entep/European Agency for Development in Special Needs Education (2003). Special NeedsEducation in Europe. Brussels: Eurydice. [Disponible en www.european-agency.org]DocumentaciónEuropean Network of Information Centres-National Academic Recognition InformationCentres (2002). http://www.enic-naric.net/members.asp?country=NetherlandsEurydice European Unit (1999). Structures of Education, Initial Training, and AdultEducation, Systems in Europe: The Netherlands. Brussels: Eurydice [Disponible enhttp://www.eurydice.org]Eurydice European Unit (2000). The position of foreign languages in European educationsystems (1999/2000). [Disponible en http://www.eurydice.org/Documents/langues/en/Focus2en.zip]

92ANEXOSHOLANDA (CONT.)FUENTES DOCUMENTALES (CONT.)Eurydice European Unit (2001). La enseñanza de las lenguas extranjeras en el contextoescolar europeo. [Disponible en http://www.eurydice.org/Documents/FLT/Es/FLTES.zip]Eurydice European Unit (2002). Las Competencias Clave: Un concepto en expansión dentrode la educación general obligatoria. Bruselas: Eurydice. [Disponible enhttp://www.eurydice.org/Documents/survey5/es/Cces.zip]Eurydice European Unit (2003). Focus on the Structure of Higher Education in Europe2003/04: National Trends in the Bologna Process. [Disponible en http://www.eurydice.org/Documents/FocHEen/FrameSet.htm]Documentación(Cont.)Eurydice European Unit (2003). La profesión docente en Europa: Perfil, tendencias e intereses.Informe I. Formación inicial y transición a la vida laboral. Educación secundariainferior general. Bruselas: Eurydice. [Disponible enhttp://www.eurydice.org/Documents/KeyTopics3/es/KT3R1ES.zip]Eurydice European Unit (2003). Organization of Higher Education Structures in Europe(1998/99). http://www.eurydice.org/Documents/HigherEducation/en/ FrameSet.htmEurydice European Unit (2003). The Education System in the Netherlands (2001/2002).[Disponible en http://www.eurydice.org/Eurybase/Application/frameset.asp?country=NL& language=EN]Jansen, Febe (2000). Teacher training in the Netherlands. Conferência da PresidênciaPortuguesa (Loulé). [Disponible en http://www.ypepth.gr/entep]Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen [Ministry of Education, Culture andScience]. http://www.minocw.nl/Nederlandse organisatie voor internationale samenwerking in het hoger onderwijs[Netherlands organization for international cooperation in higher education].http://www.nuffic.nl/

TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 91HOLANDA (CONT.)FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO (CONT.)ISCED 2EducaciónSecundariaObligatoriaVoortgezeton<strong>de</strong>rwijs12-16/18 añosEducación EspecialEducación MusicalEducación FísicaL<strong>en</strong>gua ExtranjeraTitulaciónPRÁCTICUMLa formación inicial se compone <strong>de</strong> 168 temas (equival<strong>en</strong>te a cuatro años <strong>de</strong> estudio)La formación <strong>de</strong> especialistas es a través <strong>de</strong> un post<strong>grado</strong> <strong>de</strong> dos años <strong>de</strong> duraciónLas especialida<strong>de</strong>s se c<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> ámbitos como la dispacidad visual, motórica, intelectual,dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje, problemas <strong>de</strong> conductaLa formación <strong>en</strong> educación musical forma parte <strong><strong>de</strong>l</strong> currículum ordinarioExist<strong>en</strong> cursos <strong>de</strong> especializaciónLa asignatura <strong>de</strong> l<strong>en</strong>gua extranjera es obligatoria <strong>en</strong> todos los estudiosEl profesorado <strong>de</strong> primaria pue<strong>de</strong> impartir esta signaturaDiploma leraar basison<strong>de</strong>rwijsEl prácticum supone un cuarto <strong>de</strong> la formación <strong><strong>de</strong>l</strong> estudianteLas prácticas se realizan <strong>en</strong> escuelas <strong>de</strong> educación primaria y educación especialSe está <strong>de</strong>sarrollando un proyecto piloto por el que los estudiantes recién terminadosPrácticumse incorporan a los c<strong>en</strong>tros con un pequeño sueldo como parte <strong>de</strong> la formación y participan<strong>de</strong> forma activa <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro para familiarizarse su futuro profesional <strong>de</strong> maneraque no sea traumático el paso <strong>de</strong> la teoría universitaria a la práctica profesional.El estado sufraga los gastos y da más responsabilidad a los c<strong>en</strong>trosFUENTES DOCUMENTALESInstitucionesHay 30 c<strong>en</strong>tros HBO <strong>de</strong>dicados a la formación <strong><strong>de</strong>l</strong> profesoradoconsultadasENTEP - European Network on Teacher Education Policies. http://www.ypepth.gr/<strong>en</strong>tep/European Ag<strong>en</strong>cy for Developm<strong>en</strong>t in Special Needs Education (2003). Special NeedsEducation in Europe. Brussels: Eurydice. [Disponible <strong>en</strong> www.european-ag<strong>en</strong>cy.org]Docum<strong>en</strong>taciónEuropean Network of Information C<strong>en</strong>tres-National Aca<strong>de</strong>mic Recognition InformationC<strong>en</strong>tres (2002). http://www.<strong>en</strong>ic-naric.net/members.asp?country=NetherlandsEurydice European Unit (1999). Structures of Education, Initial Training, and AdultEducation, Systems in Europe: The Netherlands. Brussels: Eurydice [Disponible <strong>en</strong>http://www.eurydice.org]Eurydice European Unit (2000). The position of foreign languages in European educationsystems (1999/2000). [Disponible <strong>en</strong> http://www.eurydice.org/Docum<strong>en</strong>ts/langues/<strong>en</strong>/Focus2<strong>en</strong>.zip]

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