Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca

TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 57ESPAÑA (CONT.)LAS COMPETENCIAS CLAVE EN LA EDUCACIÓN GENERAL OBLIGATORIALas competenciasclave en laeducación generalobligatoriaEl sistema educativo español denomina capacidades a las competencias que han deadquirirse al finalizar la educación primaria:utilizar de manera apropiada la lengua castellana y la lengua oficial propia de la ComunidadAutónomacomprender y expresar mensajes sencillos en una lengua extranjeraaplicar a las situaciones de su vida cotidiana operaciones simples de cálculo y procedimientoslógicos elementalesadquirir las habilidades que permitan desenvolverse con autonomía en el ámbitofamiliar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionanutilizar los diferentes medios de representación y expresión artísticaconocer las características fundamentales de su medio físico, social y cultural, y lasposibilidades de acción en el mismovalorar la higiene y salud de su propio cuerpo, así como la conservación de la naturalezay del medio ambienteutilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personalPROCESO DE BOLONIAIniciado en (2001)ECTS (Diciembre, 2001)Supl. Diploma (2003)Los estudiossuperioresFORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADOLegislación: Ley Orgánica de Universidades (Diciembre, 2001) y Ley Orgánica de lasCualificaciones (Junio, 2002)La edad de ingreso a la Universidad es de 18 añosGRADO: 3 - 4 añosMÁSTER: 1 - 3 añosDOCTORADO: 3 - 4 añosISCED 5AFormación inicialdel profesoradoLegislación: Real Decreto 1440/1991, de 30 de agosto, por el que se establece el títulouniversitario oficial de Maestro, en sus diversas especialidades, y las directrices generalespropias de los planes de estudios conducentes a su obtención; Orden de 11 deoctubre de 1994, por la que se regulan las titulaciones mínimas que deben poseer losprofesores de los centros privados de Educación Infantil y PrimariaInstituciones de formación: Escuelas Universitarias de Magisterio y Facultades de EducaciónLas materias comunes que constituyen el núcleo básico de los programas de estudio,sin perjuicio de la autonomía de las universidades, son: Bases Psicopedagógicas de laEducación Especial; Didáctica General; Organización del Centro Escolar; Psicología dela Educación y del Desarrollo en Edad Escolar; Sociología de la Educación; Teorías e InstitucionesContemporáneas de Educación; Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación;y Prácticum o conjunto de prácticas de iniciación docente, cuya duración mínimaes de 320 horas. Además de estas materias comunes, existen materias de obligada inclusiónen función de cada una de las especialidades, también comunes para todo elterritorio nacional. Adicionalmente a estas materias, denominadas troncales comunesy troncales de especialidad, cada universidad, en el ejercicio de su autonomía, establecematerias obligatorias para los alumnos, así como materias de carácter optativo