Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca

406ANEXOSDebido a las características del trabajo de los docentes se consideró que las competencias trasversaleshabrían de promoverse dentro de los bloques anteriores, descartando la creación deun bloque específico. En el caso de la Lengua Extranjera, se consideró que habrían de ser lasuniversidades en su libre disposición de créditos quienes determinaran su inserción en el currículoinicial de formación de maestros, excepto en LE.A propuesta de la Comisión de Expertos se propone elevar una propuesta de distribución global -delos contenidos formativos comunes (troncalidad) en ECTS- entre bloques, sin descender al detalle delas materias dentro de cada bloque. En caso de que la ANECA lo considere necesario, entonceshabría que realizar también la distribución interna, pero debido a la ausencia de datos sobre la valoraciónde las distintas competencias específicas se manifiesta que no es posible en este momento.Se presentó una primera y única propuesta elaborada por la Comisión de Expertos, si bien, ensu presentación final y distribución de créditos fue elaborada por el coordinador.Se criticó especialmente el criterio de distribución equivalente de créditos en función de lasáreas del currículo de Ed. Infantil, así como las especificación posible de áreas con mayor implicaciónen cada bloque y la integración o no en el bloque 3 de competencias para la enseñanzade lengua extranjera en Ed. Infantil. También se sugirió la reducción al mínimo en la propuestade troncalidad (60%).El coordinador realizó varias tentativas de búsqueda de consenso, proponiendo algún reajuste,en la medida que como autor de la propuesta consideraba plenamente justificadas esas críticas.Ante la imposibilidad de lograr tal consenso, se plantearon dos tomas de decisiones por mayoría.La primera de ellas fue sobre la proporción de troncalidad:- 5 universidades propusieron 60%- 19 universidades propusieron 70%- 9 universidades propusieron 75%- 1 universidad se abstuvoPor tanto, se acordó mantener la propuesta con el 70% de troncalidad (contenidos formartivoscomunes)