Libro Blanco del TÃtulo de grado en Magisterio - Aneca
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TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 363También es necesario destacar que en numerosas respuestas aparece el perfil generalista, tutor,Educación Primaria, Maestro de materias generales, etc., junto con la descripción de otros perfilesdistintos.Por último, se puede señalar que el número medio de perfiles descritos por cada encuestado es de3,7, computando en el cálculo también aquellos que no mencionan ninguno. Eliminando éstos últimosdel cómputo, lógicamente, asciende el valor medio en una unidad, exactamente 4,51.Es importante resaltar el valor de este parámetro porque viene a señalar que el número de perfilesdescritos en esta muestra es significativamente menor del que existiría en caso de total ajuste a losperfiles actualmente derivados de las diplomaturas ofertadas (7).13. PERFILES MENCIONADOS O DESCRITOS EN EDUCACIÓN PRIMARIAA continuación se presenta el listado de todos los perfiles descritos o mencionados por los maestrosque han ofrecido al menos algún perfil (incluido el perfil de Tutor (también etiquetado comoGeneralista, Tutor de materias comunes, Maestro de Ed. Primaria, Ed. Normal, etc.)), una vez recodificadasalgunas categorías redundantes.En esta tabla el sumatorio final de las proporciones excede al 100%, ya que los maestros cuyas respuestasse han incluido (536) han mencionado una media de 3 perfiles (exactamente 3,07). La discrepanciaen algo más de medio punto respecto al parámetro descrito en el apartado anterior (0,67unidades) puede ser explica en función de esta recodificación.
364ANEXOSListado de perfiles descritos o mencionadosRecuento% de Maestros que describe o aludea este perfil (EP)Lengua Extranjera+Idiomas 265 53,20Educación Física 262 52,60Educación Musical+Música y Ritmo 238 47,80Tutor materias comunes+EP+generalista+Ed. Normal 212 42,60Especialidades 143 28,70Educación Especial y/o PedagogíaTerapeútica 114 22,90Educación Artística 82 16,50Audición y Lenguaje/Logopedia 60 12,00Tutor+Especialidad 60 11,20Nuevas Tecnologías 58 11,20Educación Especial (o Ped. Ter.) + Audición y Lenguaje 37 7,40Lengua (o Leng. Vernácula) 20 4,00Religión 19 3,80Matemáticas 15 3,00Ciencias 13 2,601º ciclo 13 2,60Puestos Directivos 12 2,40Orientador/Psicopedagogía 11 2,20Humanidades 10 2,00Compensatoria 7 1,40Conocimiento del medio 7 1,40Expresión (Dramatización, corporal, musical) 6 1,20Integración minorías étnicas 7 1,40Psicología 6 1,20Transversales 5 1,00Biblioteca 4 0,80Lecto-escritura 4 0,80Superdotados (Especial en) 4 0,80Ciencias y matemáticas 4 0,80Euskera 3 0,602º y 3º ciclo 3 0,60Pedagogía 2 0,402º ciclo 2 0,403º ciclo 2 0,40Deficiencias sensoriales 2 0,40Especialistas 3º ciclo (y 2º) 1 0,20Sordos 1 0,20Lengua y Humanidades 1 0,20Actividades extracurriculares 1 0,20Total 1.649 330,90Tabla 22
- Page 313 and 314: 312ANEXOS3. Grado de ocupación e i
- Page 315 and 316: 314ANEXOS6. Otros aspectos compleme
- Page 317 and 318: 316ANEXOSde las oposiciones. Ello s
- Page 319 and 320: 318ANEXOS13. Los aspectos que más
- Page 321 and 322: 320ANEXOS32. A partir del estudio d
- Page 323 and 324: 322ANEXOSARAGÓN 1991 1992 1993 199
- Page 325 and 326: 324ANEXOSEXTREMADURA 1991 1992 1993
- Page 327 and 328: 326ANEXOSTerritorio MEC y Ceutay Me
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TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 363También es necesario <strong>de</strong>stacar que <strong>en</strong> numerosas respuestas aparece el perfil g<strong>en</strong>eralista, tutor,Educación Primaria, Maestro <strong>de</strong> materias g<strong>en</strong>erales, etc., junto con la <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> otros perfilesdistintos.Por último, se pue<strong>de</strong> señalar que el número medio <strong>de</strong> perfiles <strong>de</strong>scritos por cada <strong>en</strong>cuestado es <strong>de</strong>3,7, computando <strong>en</strong> el cálculo también aquellos que no m<strong>en</strong>cionan ninguno. Eliminando éstos últimos<strong><strong>de</strong>l</strong> cómputo, lógicam<strong>en</strong>te, asci<strong>en</strong><strong>de</strong> el valor medio <strong>en</strong> una unidad, exactam<strong>en</strong>te 4,51.Es importante resaltar el valor <strong>de</strong> este parámetro porque vi<strong>en</strong>e a señalar que el número <strong>de</strong> perfiles<strong>de</strong>scritos <strong>en</strong> esta muestra es significativam<strong>en</strong>te m<strong>en</strong>or <strong><strong>de</strong>l</strong> que existiría <strong>en</strong> caso <strong>de</strong> total ajuste a losperfiles actualm<strong>en</strong>te <strong>de</strong>rivados <strong>de</strong> las diplomaturas ofertadas (7).13. PERFILES MENCIONADOS O DESCRITOS EN EDUCACIÓN PRIMARIAA continuación se pres<strong>en</strong>ta el listado <strong>de</strong> todos los perfiles <strong>de</strong>scritos o m<strong>en</strong>cionados por los maestrosque han ofrecido al m<strong>en</strong>os algún perfil (incluido el perfil <strong>de</strong> Tutor (también etiquetado comoG<strong>en</strong>eralista, Tutor <strong>de</strong> materias comunes, Maestro <strong>de</strong> Ed. Primaria, Ed. Normal, etc.)), una vez recodificadasalgunas categorías redundantes.En esta tabla el sumatorio final <strong>de</strong> las proporciones exce<strong>de</strong> al 100%, ya que los maestros cuyas respuestasse han incluido (536) han m<strong>en</strong>cionado una media <strong>de</strong> 3 perfiles (exactam<strong>en</strong>te 3,07). La discrepancia<strong>en</strong> algo más <strong>de</strong> medio punto respecto al parámetro <strong>de</strong>scrito <strong>en</strong> el apartado anterior (0,67unida<strong>de</strong>s) pue<strong>de</strong> ser explica <strong>en</strong> función <strong>de</strong> esta recodificación.