Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca

362ANEXOSFrecuenciaPorcentajeNinguno/Generalista 43 6,60Generalista+1 perfil y/o especialidad 49 7,50Dos perfiles 28 4,30Tres perfiles 54 8,20Cuatro perfiles 70 10,70Cinco perfiles 77 11,80Seis perfiles 72 11,00Más de seis perfiles 18 2,70Rasgos de comportamiento 45 6,90Especialidades en general 125 19,10No contesta 74 11,30Total 655 100,00Tabla 20. Perfiles en Educación PrimariaEliminado de la base del cálculo proporcional las categorías No contesta y las de Rasgos de comportamiento,podemos apreciar con más claridad la distribución de esta variable.FrecuenciaPorcentaje válidoNinguno/Generalista 43 8,00Generalista+ 1 perfil/especialidad 49 9,10Dos perfiles 28 5,20Tres perfiles 54 10,10Cuatro perfiles 70 13,10Cinco perfiles 77 14,40Seis perfiles 72 13,40Más de seis perfiles 18 3,40Especialidades en general 125 23,30Total 536 100,0Tabla 21. Perfiles en Educación Primaria (b)En consonancia con lo descrito en el apartado anterior, la opinión mayoritaria alude a las distintas especialidades,perfiles diferentes según la especialidad, las especialidades que hay y expresiones equivalentes.Este tipo de respuestas representan un 23,3%.En otras ocasiones los informantes afirman que en Educación Primaria el perfil ha de ser único o elmismo perfil (8,0%), o describen los términos Educación Primaria + Perfil específico (9,1%).Por otra parte, algo más de la mitad de los encuestados (54%) describe o menciona más de un perfil, alos que habría que añadir el porcentaje relativo a quienes aluden a EP+1 perfil específico. De este modo,verificamos la interpretación anterior, en el sentido de que en cerca de 3 de cada 4 maestros, parecenmantener una opinión favorable a la existencia de diversos perfiles docentes en Educación Primaria.