Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca

TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 3554. Perfiles Sí, y distingue perfiles en Educación Infantil y/o Educación Primaria. En esta categoríase incluyeron quienes opinaban en la pregunta 6 que debían existir perfiles diferentes entreEducación Infantil y Educación Primaria y, además, los mencionaban o los describían en las respuestasa las preguntas 7 y 8.5. Perfiles Sí, pero no especifica perfiles en EI y EP. Esta categoría se utilizó para contabilizar aquelloscasos en los que los maestros opinaban expresamente que los perfiles dentro de EducaciónInfantil y/o de Educación Primaria habrían de ser distintos, pero sin que se mencionara expresamenteninguno.Antes de analizar el patrón de resultados, es necesario señalar que el 76,4% de los maestros respondierona estas preguntas. En la siguiente tabla aparecen los porcentajes relativos a cada categoría.Frecuencia Porcentaje1.Perfiles No, rechazo expreso o tácito a Perfiles y/o Especialidades 61 10,302. Perfiles No, pero formación común y diferenciada 62 10,503. Perfiles No, pero distingue perfiles en EP y/o EI 18 3,004. Perfiles Sí, y distingue perfiles EP/EI 343 57,805. Perfiles Sí, pero no especifica perfiles en EI y EP 109 18,40Total 593 100,00Tabla 13. Opinión global sobre perfiles en Educación Infantil/Educación PrimariaLa mayoría de los maestros/as muestran una opinión favorable a la existencia de distintos perfilestanto en EI como en EP y los especifica (57,8%), mientras que las opiniones más opuestas a estepunto de vista (categorías 1 y 2) conjuntamente representan a un número significativamente menor(10,3%+10,5%=20,8%). Esta diferencia sería aún mayor si considerásemos conjuntamente los tipos derespuestas que expresan su opinión favorable a la existencia de perfiles distintos, tanto quienes losespecifican (57,8%) como quienes no los especifican (18,4%). En este caso, podríamos afirmar que el76,2% muestra una opinión general favorable a la existencia de maestros con distintos perfiles en EIy/o EP.8. ANÁLISIS DEL NÚMERO DE PERFILES EN EDUCACIÓN INFANTIL DESCRITOS O MENCIONADOSEl 76,54% de los maestros/as respondieron a la pregunta nº 7 sobre los perfiles en Educación Infantil.El acuerdo interjueces alcanzó al 97%.En la Tabla 14 se presentan todas las categorías que se corresponden o bien con valores numéricoso bien con comentarios expresos del tipo Ed. Infantil+ (Otro Perfil). Estas respuestas se han recogidobajo la etiqueta Generalista+1 perfil, para señalar que los sujetos parece que indican la convenienciade un perfil o una formación doble. Por otra parte, bajo la categoría Ninguno/Generalista se recogenlas respuestas en las que los maestros/as señalaban expresamente cualquiera de esos términoso simplemente “no” a la existencia de perfiles distintos.