Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca

TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 307podría indicar el creciente trabajo autónomo que por una parte es positivo (si se crea el propio puestode trabajo), lo vimos también en TABLA-12 y por otra negativo (si implica subcontratación).TABLA-31. El sector productivo donde desarrollan su ejercicio profesional los psicopedagogos y losmaestros es en “Servicios: docencia” entre el 87 y el 91% de los que están trabajando. Es evidenteque los actuales grados preparan bien para el tipo de tareas que se les demanda.TABLA-32. Las actividades profesionales desempeñadas en el ejercicio profesional son mayoritariamentedocentes, lo que corrobora lo dicho en TABLA-31, aunque va disminuyendo: 95% (1996), 90%(1997) y 82% (1998). En cambio se incrementan las de organización y dirección, lo que podría sugerirque un postgrado posible en “Gestión de instituciones educativas, culturales y sociales”.TABLA-33. El tipo de contrato asociado al ejercicio profesional exitoso disminuye en los indefinidos yaumenta en los autónomos. Esto podría indicar el creciente trabajo autónomo -visto en TABLA-12 yTABLA-30- que por una parte es positivo (si se crea el propio puesto de trabajo), y por otra negativo(si implica subcontratación).5. Los graduados en educación desempleadosTABLA-38. La tasa de paro entre los maestros y los psicopedagogos aumenta ligeramente: 11%(1996), 13% (1997) y 15% (1998). Estos datos podrían apuntar en la dirección de agrupar titulaciones,hacerlas más generales, versátiles o polivalentes, como vimos en TABLA-23.TABLA-39. La situación actual de los graduados en educación desempleados se compatibiliza con labúsqueda de empleo, con tareas del hogar, con impartir clases particulares o con preparar oposiciones.TABLA-41. La causa por las que los desempleados creen no haber encontrado empleo fundamentalmentees: “mi titulación carece de demanda laboral”. Estos datos podrían apuntar en la dirección deagrupar titulaciones, hacerlas más generales, versátiles o polivalentes, como vimos en TABLA-23 yTABLA-38.TABLA-43. El tipo de empleo que buscan los graduados en paro es mayoritariamente: "de cualquiertipo", en vez del típico: “de su especialización”. Si esto es así, estos datos podrían apuntar en la direcciónde agrupar titulaciones, hacerlas más generales, versátiles o polivalentes, como vimos en TABLA-23, TABLA-38 y TABLA-41.6. Utilidad y versatilidad con la versatilidad recibidaTABLA-45. Para los graduados exitosos la utilidad de la versatilidad recibida es alta aunque va disminuyencon los años: 72% (1996), 59% (1997) y 45% (1998). Estos datos podrían estar indicándonosque la versatiliad recibida está cada vez más alejada de las tareas de versatilidad, de las competenciasue la sociedad demanda, del perfil de versatilidad exigible.