Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca

306ANEXOSTABLA-15. Sin embargo el clima laboral parece que empeora entre 1996 y 1998 (del 5 al 10%). ¿Quépodríamos hacer, desde los centros, para mejorarlo?TABLA-16. En cambio las perspectivas de mejora y la promoción en el empleo aumentan (del 18 al 37%).TABLA-17. El nivel retributivo también mejora (del 38 al 41%).TABLA-18. El prestigio social que proporciona el empleo también se incrementa (del 22 al 36%). Esmenester seguir profundizando en esta dirección hasta alcanzar que el magisterio sea una profesiónde “relevante interés social” -como lo es explícitamente en Alemania- ya que por sus manos pasa el100% de la población española precisamente en las edades más sensibles y delicadas para el aprendizaje,la educación, el desarrollo y la socialización.TABLA-19. En cambio la satisfacción personal con el empleo es baja para el 15% (1996) y para el 20%(1998), es decir está además bajando. ¿Qué podríamos hacer, desde los centros, para mejorarlo?3. El primer empleo de los graduados en educaciónTABLA-22. Cada vez necesitan más tiempo para encontrar el primer empleo. El grupo mayoritario (entorno al 24%) tardó en encontrarlo de 1 a 2 años.TABLA-23. Cada año se requiere menos al título específico: al 44% (1996), al 41% (1997) y al 30%(1998). Estos datos podrían apuntar en la dirección de agrupar titulaciones, haciéndolas más generales,versátiles o polivalentes.TABLA-24. Lo afirmado en TABLA-23 -estos datos podrían apuntar en la dirección de agrupar titulaciones,hacerlas más generales- se corrobora en parte con estos datos: el grado de utilidad de losestudios específicos disminuye: 41% (1996), 25% (1997) y 24% (1998).TABLA-25. La formación complementaria exigida para acceder al primer empleo: idiomas (en tornoal 17%), informática (aumentan del 14 al 17%) y habilidades sociales (del 13 al 16%) nos estaría indicandoque hay que incrementar este tipo de formación (competencias generales) en los nuevos graduadosen Magisterio y Psicopedagogía, como también indicaban los datos de la TABLA-5.4. La inserción laboral exitosa de los graduados en educaciónTABLA-29. Para encontrar trabajo, la gran mayoría de los empleados, no cambian de residencia: el40% (1996), 47% (1997) y 62% (1998). Lo que podría indicar que no es necesario cerrar o clausurartitulaciones de Magisterio o Psicopedagogía ya que parecen beneficiar a la gente de la propia tierra.Todo lo más y si acaso una posible recomendación a los centros para que disminuyan el “numerusclausus” de matriculados.TABLA-30. Sigue siendo la Administración pública la que emplea -aunque sea a la baja- a la granmayoría de los graduados en Magisterio: 75% (1996), 80% (1997) y 64% (1998). Y es la pequeñaempresa la que cada vez demanda más a estos titulados: 6% (1996), 6% (1997) y 14% (1998). Esto