Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca

TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 265tades de inserción laboral tiene es aquel que o bien ha cursado sus estudios de formación inicial encastellano o bien ha elegido la titulación de Educación Primaria.En cuanto a los niveles educativos en los que acaban desarrollando su actividad profesional, cabe destacarque hay un porcentaje considerable de alumnado de Lehen Hezkuntza (33%) y de HezkuntzaBerezia (47%) que ha trabajado en algún momento en la Enseñanza Secundaria Obligatoria.Etapa en la que desarrollan su trabajo L B H AEducación Infantil 19 16 70 15Educación Primaria 39 32 10 49Secundaria Obligatoria 33 47 3 17Otros niveles y etapas 3 5 8 6En muchos casos, y como consecuencia de la precariedad, una misma persona puede haber ejercidosu docencia en varios niveles educativos de manera simultánea o consecutiva.4. Valoraciones acerca del período de formación inicialHemos pedido a los alumnos y alumnas que trabajan en la enseñanza que valoraran el ajuste entrelos estudios y las exigencias del puesto de trabajo.Ajuste entre los estudios y el trabajo L B H AValoración general del plan de formación 3,3 3,4 3,3 3,3Ajuste de las troncales y obligatorias 3,1 3,1 3,1 3,3Ajuste de las asignaturas optativas 3,1 2,9 3,1 2,8Ajuste del prácticum 4,0 3,8 4,3 4,3Ajuste de la formación especializada 3,1 3,5 3,4 3,7En general se puede decir que el alumnado percibe que el ajuste es medio, en una escala del 1 al5, las medias que sintetizan esta valoración general fluctúan entre el 3,3 y el 3,4. Cabe resaltar queel prácticum es percibido como el segmento que mejor cumple con este requisito de aproximar elitinerario formativo a las exigencias del trabajo, y que la oferta de asignaturas optativas es la quepeores valoraciones ha tenido a este mismo respecto.Las asignaturas que se corresponden más directamente con la formación especializada, más directamenteceñidas al perfil de la especialidad, tienen una mejor consideración y se las percibe comomás ajustadas con las necesidades de empleo que las asignaturas troncales y obligatorias comunesa todos los títulos.De manera que el prácticum (que incluye estancias prolongadas en los centros de enseñanza) y lasasignaturas “de la especialidad” son las relativamente mejor valoradas, dentro de un tono medioque oscila entre el 2,9 de las optativas de Atzerriko Hizkuntza y de Hezkuntza Berezia y el 4,3 delos prácticum de Haur Hezkuntza y de Atzerriko Hizkuntza.