Libro Blanco del Título de grado en Magisterio - Aneca

236ANEXOSEd.EspecialLenguaExtranjeraEd.InfantilEd.MusicalEd.FísicaEd.PrimariaAudición yLenguajeA: tasa de ocupación actualB: tasa de paro actualC: % ocupación actual en puestos docentes (maestros/as o relacionado con la docencia)D: % trabajan actualmente como maestros/asE: % trabajan o han trabajado como maestrosTotalA 71,40 76,90 65,40 64,00 74,50 65,50 61,20 68,70B 28,60 23,10 34,60 36,00 25,50 34,50 38,80 31,30C 60,50 56,30 50,40 51,50 49,00 39,40 41,80 49,50D 42,00 46,00 36,60 32,00 30,20 27,70 25,50 34,50E 53,80 59,50 50,80 53,10 40,90 39,90 40,80 48,10Tabla 3. Principales indicadores de empleo por especialidadA partir de los resultados expuestos en la Tabla 3, se puede abordar una segmentación bastante clarade las siete especialidades. Esta segmentación puede dar lugar a tres/cuatro grupos, según se considereEd. Física, que es la especialidad que presenta un comportamiento más errático, aunque puedaser explicable. A continuación se describe la segmentación efectuada:Grupo 1: Lengua Extranjera y Educación Especial. Son las especialidades con mejores resultadosen los diferentes indicadores. Tienen las mayores tasas de ocupación (junto con Ed. Física),pero también las más altas tasas de ocupación en puestos docentes (56%/60%). Aparte de ello,son las especialidades con mayores porcentajes de titulados que trabajan o han trabajado comomaestros.Grupo 2: Educación Infantil y Educación Musical. La tasa general de ocupación está en tornoal 65%, por debajo de la media del conjunto de titulados. El porcentaje de ocupación en puestosdocentes está en cifras intermedias (en torno al 50%), al igual que ocurre con el porcentajede titulados que trabajan o han trabajado como maestros. Es el grupo de especialidades quemejor reproduce los datos globales del conjunto de titulados.Grupo 3: Educación Física. Presenta la segunda tasa más alta de ocupados/as de las siete especialidadesy el porcentaje de ocupación en puestos docentes es prácticamente del 50%, similara Infantil y Musical. No obstante, el porcentaje de titulados/as que trabajan o han trabajadocomo maestros es similar al de las dos especialidades con peores indicadores.Grupo 4: Educación Primaria y Audición y Lenguaje. Es el grupo con cifras más bajas en losdiferentes indicadores. No tanto por la tasa de ocupación, que únicamente es claramente inferioren Audición y Lenguaje, como por los datos obtenidos en el resto de indicadores. Así, laocupación en puestos docentes desciende a cifras en torno al 40%, al igual que el porcentajede titulados que trabajan o han trabajado como maestros. Son las dos especialidades donde lostitulados/as con un puesto de trabajo actual como maestros está por debajo del 30%.