Libro Blanco del TÃtulo de grado en Magisterio - Aneca
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TÍTULO DE GRADO EN MAGISTERIO 133REINO UNIDO: ESCOCIA (CONT.)LAS COMPETENCIAS CLAVE EN LA EDUCACIÓN GENERAL OBLIGATORIALas competenciasclave en laeducación generalobligatoriaPROCESO DE BOLONIAIniciado en (2003)ECTS (1989)Supl. Diploma No se ha impementadoLos estudiossuperioresFORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADOISCED 5AFormación inicialdel profesoradoRequisitos deaccesoDuración de losestudiosEspecialidades demagisterioISCED 0Educación InfantilPre-school3-5 añosISCED 1Educación PrimariaPrimary School5-11 añosISCED 2EducaciónSecundariaObligatoriaGrammar School11-16 añosComunicación: Comunicación oral / Comunicación escrita: Incluye la lectura, la escrituray expresarse de forma convincente (también incluye el lenguaje de signos)Cálculo Utilización de la información gráfica : Utilización de los números / Incluye calcularcon exactitud y utilizar apropiadamente cuadros, gráficos, diagramas y mapasTI: Utilización de las tecnologías de la información: Incluye utilizar los sistemas de TI yla aplicación de programas de softwareResolución de problemas: Pensamiento crítico / Planificación y organización / Exameny evaluación: Incluye analizar los problemas, planear soluciones para los problemas yorganizar, realizar y evaluar las actividades necesarias para la resolución de problemasTrabajo con otros: Trabajar con otras personas: Incluye la utilización de destrezas interpersonalesy de auto-organización para trabajarLegislación: Scottish Higher Education Framework (2001) modificado (2003)Edad de acceso a la Universidad: 18 añosBACHELOR: 4 añosMÁSTER: 1 añoDOCTORADOLegislaciónInstituciones de formación
134ANEXOSREINO UNIDO: ESCOCIA (CONT.)FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO (CONT.)Educación EspecialEducación MusicalEducación FísicaLa asignatura de lengua extranjera se considera optativa en los planes de estudio deLengua ExtranjeramaestrosTitulación obtenidaPRÁCTICUMPrácticumFUENTES DOCUMENTALESInstitucionesconsultadasENTEP - European Network on Teacher Education Policies. http://www.ypepth.gr/entepEuropean Network of Information Centres-National Academic Recognition InformationCentres (2002). http://www.enic-naric.net/members.asp?country=United+KingdomEurydice European Unit (2002). Structures of Education, Initial Training, and AdultEducation, Systems in Europe: United Kingdom(England, Wales & Northern Ireland).Brussels: Eurydice [Disponible en http://www.eurydice.org]Eurydice European Unit (2002).Las Competencias Clave: Un concepto en expansión dentrode la educación general obligatoria. Bruselas: Eurydice. [Disponible enhttp://www.eurydice.org/Documents/survey5/es/Cces.zip]DocumentaciónEurydice European Unit (2003). Focus on the Structure of Higher Education in Europe2003/04: National Trends in the Bologna Process. [Disponible en http://www.eurydice.org/Documents/FocHE/en/FrameSet.htm]Eurydice European Unit (2003). La profesión docente en Europa: Perfil, tendencias e intereses.Informe I. Formación inicial y transición a la vida laboral. Educación secundariainferior general. Bruselas: Eurydice. [Disponible enhttp://www.eurydice.org/Documents/KeyTopics3/es/KT3R1ES.zip]Eurydice European Unit (2003). Organization of Higher Education Structures in Europe(1998/99).http://www.eurydice.org/Documents/HigherEducation/en/FrameSet.htmEurydice European Unit (2003). The Education System in United Kingdom (England, Walesand Northern Ireland) (2001/2002). [Disponible en http://www.eurydice.org/Eurybase/Application/frameset.asp?country=SC&language=EN]
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134ANEXOSREINO UNIDO: ESCOCIA (CONT.)FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO (CONT.)Educación EspecialEducación MusicalEducación FísicaLa asignatura <strong>de</strong> l<strong>en</strong>gua extranjera se consi<strong>de</strong>ra optativa <strong>en</strong> los planes <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong>L<strong>en</strong>gua ExtranjeramaestrosTitulación obt<strong>en</strong>idaPRÁCTICUMPrácticumFUENTES DOCUMENTALESInstitucionesconsultadasENTEP - European Network on Teacher Education Policies. http://www.ypepth.gr/<strong>en</strong>tepEuropean Network of Information C<strong>en</strong>tres-National Aca<strong>de</strong>mic Recognition InformationC<strong>en</strong>tres (2002). http://www.<strong>en</strong>ic-naric.net/members.asp?country=United+KingdomEurydice European Unit (2002). Structures of Education, Initial Training, and AdultEducation, Systems in Europe: United Kingdom(England, Wales & Northern Ireland).Brussels: Eurydice [Disponible <strong>en</strong> http://www.eurydice.org]Eurydice European Unit (2002).Las Compet<strong>en</strong>cias Clave: Un concepto <strong>en</strong> expansión <strong>de</strong>ntro<strong>de</strong> la educación g<strong>en</strong>eral obligatoria. Bruselas: Eurydice. [Disponible <strong>en</strong>http://www.eurydice.org/Docum<strong>en</strong>ts/survey5/es/Cces.zip]Docum<strong>en</strong>taciónEurydice European Unit (2003). Focus on the Structure of Higher Education in Europe2003/04: National Tr<strong>en</strong>ds in the Bologna Process. [Disponible <strong>en</strong> http://www.eurydice.org/Docum<strong>en</strong>ts/FocHE/<strong>en</strong>/FrameSet.htm]Eurydice European Unit (2003). La profesión doc<strong>en</strong>te <strong>en</strong> Europa: Perfil, t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncias e intereses.Informe I. Formación inicial y transición a la vida laboral. Educación secundariainferior g<strong>en</strong>eral. Bruselas: Eurydice. [Disponible <strong>en</strong>http://www.eurydice.org/Docum<strong>en</strong>ts/KeyTopics3/es/KT3R1ES.zip]Eurydice European Unit (2003). Organization of Higher Education Structures in Europe(1998/99).http://www.eurydice.org/Docum<strong>en</strong>ts/HigherEducation/<strong>en</strong>/FrameSet.htmEurydice European Unit (2003). The Education System in United Kingdom (England, Walesand Northern Ireland) (2001/2002). [Disponible <strong>en</strong> http://www.eurydice.org/Eurybase/Application/frameset.asp?country=SC&language=EN]
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