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教 与 学 两 相 宜 教 材 的 范 本—— 评 《Introductory Plant Biology – Tenth Edition》李 宝( 中 国 农 业 大 学 农 学 与 生 物 技 术 学 院 , 北 京 100094)植 物 生 物 学 是 生 命 科 学 的 重 要 组 成 部 分 , 是 高 等 学 校 植 物 学 相 关 专 业 学 生 的 必 修 基 础课 , 国 内 外 均 如 此 。 教 材 是 教 学 的 载 体 , 是 关 乎 教 学 质 量 的 关 键 。 当 前 , 在 我 国 高 等 院 校 推行 精 品 课 程 建 设 , 并 通 过 引 进 国 外 优 秀 教 材 , 提 高 我 国 高 等 教 育 教 学 水 平 。 在 国 外 有 关 植 物生 物 学 的 优 秀 教 材 中 , 美 国 加 利 福 尼 亚 州 立 大 学 Kingsley R. Stern 教 授 主 编 、 著 名 的McGraw–Hill 高 等 教 育 出 版 公 司 于 2006 年 出 版 的 Introductory Plant Biology - tenth edition(《 植 物 生 物 学 - 第 10 版 》, 以 下 简 称 STERN–10), 从 知 识 内 容 、 表 现 形 式 等 方 面 , 都 堪称 范 本 。一 、 植 物 生 物 学 的 发 展 动 态 、 发 展 趋 势 以 及 对 教 材 的 需 求植 物 与 人 类 息 息 相 关 。 最 初 , 人 类 对 植 物 的 兴 趣 集 中 在 实 际 需 要 并 主 要 关 注 用 于 食 物 、木 材 、 燃 烧 材 料 和 医 药 , 后 来 , 随 着 人 类 文 明 的 进 步 , 开 始 探 知 植 物 的 繁 殖 和 结 构 , 最 终 形成 了 一 门 科 学 ― 植 物 生 物 学 。 植 物 生 物 学 是 生 物 学 中 发 展 历 史 较 长 的 一 门 分 支 学 科 , 同 时 又是 近 代 发 展 迅 速 的 学 科 之 一 。 随 着 研 究 领 域 的 扩 大 和 研 究 内 容 的 逐 步 深 入 , 又 衍 生 出 众 多 的分 支 学 科 , 主 要 包 括 植 物 解 剖 学 、 植 物 生 理 学 、 植 物 分 类 学 、 植 物 地 理 学 、 植 物 生 态 学 、 植物 形 态 学 、 遗 传 学 、 细 胞 生 物 学 、 植 物 经 济 学 和 人 类 植 物 学 等 11 个 分 支 学 科 。20 世 纪 50年 代 以 来 , 伴 随 着 生 物 学 各 分 支 学 科 的 发 展 , 植 物 生 物 学 的 内 容 也 得 到 丰 富 和 发 展 , 并 由 观察 描 述 进 入 到 实 验 研 究 阶 段 , 逐 步 接 触 到 植 物 生 命 活 动 的 内 在 联 系 和 本 质 问 题 。 近 代 生 物 学的 研 究 成 果 特 别 是 DNA 结 构 的 发 现 , 促 使 人 们 对 一 些 经 典 的 基 本 概 念 和 基 本 理 论 进 行 必 要的 修 正 , 同 时 也 提 出 了 一 些 新 概 念 、 新 理 论 和 方 法 , 使 植 物 生 物 学 的 理 论 框 架 日 臻 完 美 。 近些 年 植 物 发 育 生 物 学 、 植 物 基 因 组 学 的 研 究 成 果 , 更 使 植 物 生 物 学 的 理 论 框 架 发 生 了 明 显 改变 , 为 揭 示 自 然 界 植 物 生 命 活 动 的 遗 传 基 础 和 本 质 提 供 了 有 利 的 证 据 。我 国 高 校 中 开 设 植 物 生 物 学 课 程 已 有 几 十 年 的 历 史 , 先 后 出 版 了 植 物 生 物 学 教 学 用 书 ,为 促 进 我 国 植 物 生 物 学 教 学 工 作 发 挥 了 作 用 。 现 代 教 材 应 该 用 最 新 科 学 发 现 和 展 现 手 段 , 重新 审 视 、 选 择 和 组 织 传 统 的 教 学 内 容 , 精 简 过 多 的 描 述 性 内 容 , 着 重 介 绍 基 本 概 念 和 基 本 理论 , 并 根 据 植 物 生 物 学 的 理 论 框 架 , 增 加 以 前 被 忽 视 然 而 却 很 重 要 的 研 究 领 域 , 如 : 植 物 与环 境 的 关 系 、 植 物 遗 传 变 异 和 进 化 的 机 制 等 。

当 前 , 本 科 生 教 育 体 制 推 行 了 前 期 实 行 厚 基 础 的 通 识 教 育 , 后 期 突 出 宽 口 径 和 交 叉 培 养 ,相 应 地 , 其 教 材 应 该 对 相 关 学 科 领 域 的 知 识 及 新 进 展 进 行 全 面 的 介 绍 , 并 兼 顾 教 与 学 两 方 面的 需 求 , 这 是 对 教 材 基 本 的 同 时 也 是 最 重 要 的 要 求 。 在 上 述 方 面 ,STERN–10 堪 称 范 本 。二 、Stern–10 的 主 要 内 容 及 特 点1. 全 面 、 新 颖 的 教 材 内 容(1) 植 物 生 物 学 知 识 内 容 全 面 、 丰 富STERN–10 为 专 业 与 非 专 业 有 不 同 需 求 的 学 生 提 供 了 植 物 生 物 学 各 研 究 领 域 详 尽 的 介绍 , 从 基 础 理 论 到 和 人 类 与 环 境 的 关 系 等 范 畴 都 配 备 了 详 细 的 知 识 资 料 。“ 什 么 是 植 物 生 物学 ?” 和 “ 生 命 的 本 质 ” 两 章 为 绪 论 和 背 景 知 识 ; 第 3 章 ~ 第 11 章 , 从 细 胞 、 组 织 、 根 和 土壤 、 茎 、 叶 、 花 – 果 实 – 种 子 、 植 物 体 内 的 水 分 、 植 物 代 谢 、 生 长 等 方 面 讲 述 植 物 体 的 结 构 和功 能 ;“ 减 数 分 裂 和 世 代 交 替 ” 和 “ 遗 传 学 ” 共 两 章 讲 解 了 减 数 分 裂 和 遗 传 规 律 ; 第 14 章 ( 植物 育 种 和 繁 殖 ) 展 示 了 植 物 繁 殖 和 生 物 技 术 ; 第 15 章 介 绍 了 进 化 ; 第 16 章 提 供 了 植 物 分 类的 知 识 ; 第 17 章 ( 细 菌 界 、 古 生 菌 和 病 毒 )、 第 18 章 ( 原 生 生 物 界 )、 第 19 章 ( 真 菌 界 )、第 20 章 ( 植 物 界 导 论 : 苔 藓 植 物 )、 第 21 章 ( 无 籽 维 管 植 物 : 蕨 类 植 物 及 其 近 源 种 )、 第 22章 ( 种 子 植 物 导 论 : 裸 子 植 物 )、 第 23 章 ( 种 子 植 物 : 被 子 植 物 ) 按 照 系 统 发 生 顺 序(phylogenetic sequence) 列 举 了 植 物 有 机 体 的 多 样 性 ;“ 有 花 植 物 (flowering plants) 与 文明 进 程 ” 一 章 介 绍 了 人 类 植 物 学 (ethnobotany) 知 识 及 常 见 的 16 个 科 及 类 群 的 相 关 知 识 ;环 境 话 题 和 应 用 植 物 学 知 识 是 当 前 人 们 普 遍 关 心 的 话 题 , 作 者 用 “ 生 态 学 ” 和 “ 生 物 群 系(Biomes)” 共 两 章 描 述 了 生 态 学 的 轮 廓 。STERN–10 设 置 了 5 个 附 录 , 分 别 是 : 附 录 1– 本 书 涉 及 到 的 有 机 体 的 学 名 , 附 录 2–生 物 防 治 , 附 录 3– 有 益 及 有 毒 植 物 、 真 菌 (fungi) 和 藻 类 (algae), 附 录 4– 居 室 植 物 和 家庭 花 园 , 附 录 5– 公 制 及 转 换 表 。 本 书 还 提 供 了 13 页 的 术 语 表 (Glossary) 和 16 页 的 索 引(Index)。(2) 注 重 知 识 更 新 。为 保 证 教 材 知 识 内 容 的 新 颖 性 , 本 教 材 每 3 年 再 版 一 次 , 到 2006 年 出 版 的 STERN–10已 经 为 第 10 版 了 , 再 版 周 期 短 , 知 识 更 新 迅 速 , 而 且 还 通 过 网 络 等 辅 助 手 段 介 绍 相 关 研 究的 最 新 进 展 。 如 在 本 版 中 , 为 紧 跟 相 关 研 究 最 新 进 展 , 对 第 3 章 ( 细 胞 ) 的 内 容 作 了 调 整 ,当 代 显 微 镜 部 分 包 括 了 相 差 显 微 镜 、 荧 光 显 微 镜 和 confocal 显 微 镜 ; 对 第 10 章 ( 植 物 新 陈代 谢 ) 作 了 修 订 , 为 了 反 映 当 今 科 学 的 新 进 展 并 增 加 可 读 性 , 重 写 了 光 分 解 (photolysis)和 光 磷 酸 化 (photophosphorylation), 扩 展 了 电 子 传 递 部 分 , 以 更 好 地 理 解 化 学 渗 透 作 用

(chemiosmosis) 产 生 ATP 的 过 程 ; 更 新 了 第 13 章 ( 遗 传 学 ) 的 内 容 , 包 括 了 基 因 表 达 中非 蛋 白 编 码 DNA(nonprotein-coding DNA) 的 作 用 。 按 照 植 物 个 体 (individuals)、 居 群(populations)、 群 落 (communities) 的 顺 序 , 对 第 25 章 ( 生 态 学 ) 作 了 调 整 , 而 后 依 照 先全 球 层 面 后 区 域 层 面 的 思 路 描 写 了 人 类 对 植 物 群 落 的 影 响 。 附 录 4- 居 室 植 物 和 家 庭 花 园 作了 增 补 , 包 括 了 修 剪 和 嫁 接 等 内 容 。通 过 不 断 更 新 和 调 整 , 使 本 套 教 材 成 为 国 际 上 广 泛 使 用 、 权 威 性 的 植 物 生 物 学 教 材 。2. 教 与 学 兼 顾 的 编 排 及 写 作 风 格(1) 章 节 编 排 紧 紧 围 绕 教 与 学对 整 体 内 容 , 沿 用 了 传 统 植 物 学 科 教 材 体 系 的 编 排 。 而 对 章 节 来 说 , 采 用 了 统 一 的 、 利于 教 学 的 章 节 编 排 模 式 , 各 章 节 均 包 括 章 节 纲 要 (chapter outlines)、 内 容 纵 览 (overview)、学 习 目 标 (some learning goals)、 章 节 内 容 (text content)、 摘 要 (summary)、 复 习 题 (reviewquestions)、 讨 论 题 (discussion questions)、 课 外 阅 读 (additional readings) 和 在 线 学 习 (learningonline), 共 9 部 分 , 介 绍 每 章 的 内 容 并 提 供 了 有 效 的 学 习 手 段 。 这 种 编 排 形 式 十 分 利 于 教 与学 , 其 中 , 章 节 纲 要 能 帮 助 学 生 迅 速 找 到 感 兴 趣 的 内 容 , 内 容 纵 览 使 读 者 了 解 本 章 的 主 要 内容 , 学 习 目 标 给 出 了 需 要 掌 握 的 知 识 点 , 章 节 内 容 详 细 讲 述 了 章 节 知 识 , 章 节 总 结 (8~30个 ) 则 是 将 内 容 概 述 成 简 要 的 定 义 形 式 , 复 习 题 (4~20 个 ) 巩 固 知 识 , 讨 论 题 (2~5 个 )开 拓 思 维 , 课 外 阅 读 拓 展 知 识 面 , 在 线 学 习 帮 助 学 生 学 习 并 培 养 学 生 的 综 合 素 质 , 以 第 8章 的 具 体 编 排 为 例 ( 附 件 1)。 总 之 , 章 节 编 排 给 教 与 学 提 供 了 便 利 , 紧 紧 围 绕 章 节 内 容 反复 讲 述 , 利 用 相 关 知 识 制 作 了 众 多 的 复 习 题 和 讨 论 题 , 使 学 生 频 繁 接 触 并 掌 握 所 学 知 识 。另 外 , 设 有 ‘Awareness’ 和 ‘Ecological Review’ 两 类 插 入 窗 口 , 醒 目 地 介 绍 与 章 节 内 容 相关 的 、 当 前 人 们 普 遍 关 心 的 话 题 及 某 些 有 趣 的 知 识 , 有 些 资 料 性 的 知 识 列 在 增 补 后 的 附 录 中 。每 一 章 都 尽 可 能 具 有 独 立 性 , 使 得 各 章 和 主 题 都 可 以 几 乎 以 任 何 顺 序 排 列 , 即 使 删 除 某些 章 节 如 土 壤 、 分 子 遗 传 学 等 , 也 不 会 打 断 课 程 整 体 的 连 续 性 。 又 如 , 作 为 专 业 和 非 专 业 学生 开 设 的 植 物 生 物 学 导 论 课 程 , 有 关 光 合 和 呼 吸 作 用 的 内 容 的 深 度 , 植 物 学 教 师 们 的 意 见 存在 很 大 分 歧 , 本 书 中 光 合 和 呼 吸 包 括 了 3 个 层 次 , 有 的 教 师 选 1~2 层 次 就 足 够 了 , 而 有 的 可以 讲 授 所 有 3 个 层 次 的 内 容 。(2) 精 美 的 插 图图 解 对 于 学 生 学 习 知 识 至 关 重 要 , 精 美 、 生 动 的 插 图 使 内 容 不 再 枯 燥 无 味 。STERN–10开 发 利 用 了 新 技 巧 , 既 保 证 了 插 图 的 精 细 和 准 确 , 又 采 用 新 技 巧 保 证 色 彩 和 动 感 。 鲜 明 的 色彩 和 多 维 视 觉 效 果 活 灵 活 现 地 展 示 了 植 物 结 构 和 功 能 。 在 “ 数 字 信 息 管 理 器 (Digital Content

Manager)” 部 分 上 提 供 了 新 技 巧 的 电 子 版 , 以 利 于 课 堂 讲 授 和 测 验 时 的 相 关 制 作 。(3) 写 作 风 格作 者 希 望 本 教 材 是 一 种 有 效 的 教 学 工 具 。 教 材 只 有 易 于 阅 读 , 才 能 容 易 为 学 生 所 用 。 所以 , 每 章 都 采 用 简 洁 明 了 的 写 作 风 格 , 许 多 段 落 以 标 题 和 提 纲 来 提 高 可 读 性 , 语 言 简 练 、 流畅 , 尽 可 能 少 地 使 用 学 名 , 但 将 涉 及 到 的 所 有 有 机 体 的 学 名 列 于 书 后 的 附 录 1。作 者 时 刻 为 读 者 着 想 , 提 高 读 者 的 阅 读 兴 趣 。 正 如 作 者 所 言 :“ 有 些 起 初 对 必 修 课 课 本不 感 兴 趣 的 专 业 和 非 专 业 的 学 生 , 如 果 内 容 与 他 们 关 心 的 问 题 常 常 联 系 起 来 , 他 们 就 会 着迷 。” 全 书 中 包 括 了 大 量 的 与 传 统 植 物 学 相 关 的 生 态 学 与 人 类 植 物 学 (ethnobotany) 知 识 ,众 多 当 前 普 遍 关 心 的 话 题 , 如 全 球 气 候 变 暖 、 臭 氧 层 变 小 、 酸 雨 、 遗 传 工 程 、 有 机 园 艺 (organicgardening)、 美 国 的 本 土 及 先 锋 植 物 、 污 染 和 再 利 用 、 居 室 植 物 (houseplants) 和 屋 后 菜 园 、天 然 染 料 植 物 、 有 毒 和 精 神 幻 觉 (hallucinogenic) 植 物 、 可 食 植 物 的 营 养 价 值 以 及 一 些 其 他话 题 。 深 入 了 解 以 上 的 知 识 需 要 知 道 植 物 的 结 构 和 功 能 , 并 借 此 调 动 了 学 生 学 习 的 积 极 性 。在 写 作 技 巧 方 面 , 作 者 在 本 书 中 各 部 分 或 章 节 的 开 篇 内 容 , 都 是 从 逸 事 或 亲 身 经 历 的 事件 开 始 , 不 仅 拉 近 了 知 识 内 容 与 日 常 生 活 的 距 离 , 而 且 调 动 了 读 者 的 兴 趣 。 例 如 , 作 者 在 绪论 中 开 篇 的 故 事 为 : 最 近 , 我 的 一 个 植 物 学 科 的 同 事 , 被 警 方 邀 请 协 助 侦 破 一 桩 案 子 。 案 子是 : 一 位 年 轻 女 子 失 踪 了 , 现 在 怀 疑 与 她 的 一 位 男 性 熟 人 有 关 ; 警 方 在 此 男 性 车 里 发 现 了 植物 材 料 的 碎 片 , 询 问 我 的 同 事 能 否 帮 助 鉴 别 。 我 的 同 事 不 仅 鉴 别 出 了 是 2~3 种 不 同 的 植 物 ,而 且 知 道 这 些 有 特 殊 关 联 的 植 物 的 生 长 地 点 。 我 的 同 事 把 警 方 带 到 此 地 区 , 不 到 20min 就找 到 了 失 踪 女 子 的 尸 体 。 那 名 男 子 被 认 定 有 罪 、 为 谋 杀 凶 手 。 如 此 的 写 作 , 一 下 就 唤 起 了 读者 的 求 知 欲 。正 如 书 中 摘 录 的 使 用 者 的 评 价 ,“ 改 进 是 明 显 的 , 提 供 了 更 引 人 注 目 的 展 示 。 很 赞 同 这些 极 具 艺 术 性 的 改 进 , 使 课 本 更 具 吸 引 力 , 某 些 情 况 下 更 清 晰 。” “ 我 正 使 用 STERN 编 的 课本 , 我 认 为 是 市 场 上 最 最 优 秀 的 植 物 生 物 学 课 本 。STERN 书 中 采 用 清 晰 而 简 明 的 写 作 风 格 ,包 含 了 足 够 的 知 识 , 使 用 STERN 课 本 学 习 非 常 愉 快 。”3. 教 学 辅 助 材 料假 如 一 本 教 科 书 不 清 晰 、 无 可 读 性 、 无 吸 引 力 , 那 么 先 进 性 和 正 确 性 都 将 因 为 学 生 不 愿读 它 而 废 弃 。 应 该 有 助 于 教 师 清 晰 地 讲 授 , 学 生 有 效 而 愉 快 地 完 成 学 习 。STERN–10 配 置 的 辅 助 教 学 手 段 多 而 先 进 , 堪 称 完 备 。 其 中 包 括 :1 数 字 信 息 管 理 器(Digital Content Manager), 包 含 电 子 版 的 图 表 、PPT 课 件 等 。2 植 物 生 活 探 秘 (The AmazingLives of Plants: The Reproductive Lives of Mosses, Pines, Ferns, and Flowers), 独 立 编 辑 的 苔 藓

(Mosses)、 蕨 类 (Ferns)、 针 叶 树 (Pines)、 花 (Flowers) 和 叶 片 (Leaves)。 图 像 生 动 、全 彩 色 、 实 物 、 鲜 明 的 动 画 效 果 。3 幻 灯 片 (Transparencies), 包 括 本 书 主 要 图 片 的 100 张幻 灯 片 。4 教 师 用 测 验 及 资 料 CD–ROM(Instructor’s Testing and Resources CD–ROM), 问题 多 种 多 样 、 知 识 全 面 。5 植 物 生 物 学 实 验 手 册 (Introductory Plant Biology Lab Manual),采 用 灵 活 多 变 的 方 式 , 对 于 植 物 学 研 究 刚 入 门 的 学 生 , 介 绍 了 生 物 学 原 理 和 科 学 方 法 。6 在线 学 习 中 心 (Online Learning Center), 为 教 师 和 学 生 分 别 配 置 了 相 关 的 内 容 。 广 泛 的 知 识 和相 应 答 案 。7 植 物 学 网 站 (PowerWeb), 包 括 最 新 论 文 等 新 信 息 。8 电 子 版 植 物 解 剖 学(Electronic Plant Anatomy CD–ROM)。同 时 ,STERN–10 在 编 制 大 量 的 复 习 题 和 讨 论 题 的 基 础 上 , 强 调 了 在 线 学 习 (LearningOnline), 给 学 生 提 供 了 方 便 。三 、Stern–10 与 国 内 教 材 的 比 较1. 教 材 内 容 方 面 的 差 距植 物 生 物 学 是 一 个 非 常 综 合 的 学 科 , 涉 及 的 内 容 非 常 广 泛 。 教 材 应 该 强 调 特 有 和 动 态 ,保 持 更 新 和 与 时 惧 进 。 国 内 植 物 生 物 学 有 关 教 材 , 各 有 侧 重 和 优 点 , 但 在 内 容 及 时 更 新 和 教与 学 的 实 用 价 值 方 面 , 与 STERN–10 相 比 , 仍 有 较 大 差 距 。STERN–10 选 用 优 质 的 纸 张 , 彩 图 精 美 、 生 动 , 内 容 丰 富 、 新 颖 , 再 版 周 期 短 , 能 及 时反 映 学 科 发 展 前 言 。 有 各 种 多 媒 体 软 件 的 支 持 , 配 套 的 学 习 指 南 、 教 师 手 册 、 工 具 书 、 幻 灯片 、 动 画 等 , 有 利 于 现 代 化 的 教 学 , 有 利 于 学 生 自 主 学 习 , 有 利 于 提 高 学 生 的 综 合 素 质 和 创新 能 力 。 目 前 国 内 的 一 些 教 材 每 个 章 节 中 也 尽 量 编 入 一 些 经 典 的 插 图 , 但 彩 图 少 、 不 够 醒 目 ,会 让 学 生 读 后 觉 得 无 味 , 或 觉 得 高 不 可 攀 。2. 教 学 辅 助 手 段 的 欠 缺STERN–10 强 调 的 “ 在 线 学 习 ” 也 是 国 内 同 类 教 材 所 缺 少 的 。 国 内 大 多 教 材 只 是 单 纯 的一 本 书 , 对 教 材 的 指 导 作 用 重 视 不 够 , 致 使 教 材 的 影 响 力 变 小 。STERN–10 的 后 面 都 配 有 练 习 和 思 考 , 并 在 教 学 辅 助 部 分 给 出 答 案 , 对 复 杂 的 问 题 专 门出 版 了 学 生 手 册 以 方 便 学 生 解 答 。 而 国 内 的 同 类 教 材 , 虽 然 也 设 计 了 练 习 与 思 考 , 但 深 度 和广 度 不 够 , 有 的 没 有 专 门 的 解 答 , 使 学 生 练 习 事 倍 功 半 , 达 不 到 巩 固 提 高 的 效 果 。可 喜 的 是 , 国 内 出 版 的 教 材 也 已 经 开 始 了 精 品 的 教 与 学 兼 顾 的 尝 试 。 如 高 等 教 育 出 版 社出 版 、 杨 继 教 授 主 编 的 植 物 生 物 学 ( 第 2 版 ), 在 注 重 知 识 更 新 的 基 础 上 , 编 写 了 配 套 的 实验 教 材 和 学 生 学 习 指 导 用 书 , 并 制 作 了 与 教 材 配 套 的 学 习 光 盘 以 及 植 物 生 物 学 辅 助 教 学 网页 , 形 成 了 由 纸 质 教 材 + 多 媒 体 教 学 课 件 + 网 络 资 源 共 同 组 成 的 立 体 框 架 。 初 步 形 成 了 与 教

材 配 套 的 相 关 辅 助 体 系 。四 、STERN–10 在 本 学 科 领 域 的 学 术 价 值 与 使 用 价 值STERN–10 作 为 本 科 生 基 础 植 物 生 物 学 教 材 , 汇 集 了 众 多 分 支 学 科 的 基 础 概 念 和 知 识 ,并 通 过 多 种 形 式 介 绍 了 当 今 世 界 与 植 物 和 环 境 相 关 的 热 点 话 题 , 可 以 使 读 者 掌 握 植 物 生 物 学的 基 础 知 识 , 熟 悉 植 物 生 物 学 研 究 的 内 容 和 方 法 , 了 解 相 关 领 域 研 究 的 最 新 进 展 , 从 而 对 植物 生 物 学 产 生 浓 厚 的 兴 趣 。STERN–10 不 仅 采 用 了 全 面 、 新 颖 的 教 材 内 容 , 而 且 注 重 教 与 学兼 顾 的 编 排 制 作 及 写 作 风 格 , 强 大 、 方 便 的 教 学 辅 助 材 料 和 手 段 , 在 介 绍 全 面 的 植 物 生 物 学知 识 的 同 时 , 及 时 反 应 了 植 物 生 物 学 的 发 展 动 态 和 发 展 趋 势 , 并 采 用 循 序 渐 进 、 逐 步 引 导 的方 式 , 指 导 者 学 生 学 习 和 利 用 知 识 , 具 有 较 大 的 学 术 价 值 和 使 用 价 值 。正 如 书 中 介 绍 的 使 用 者 的 评 价 ,“ 作 为 非 植 物 学 专 业 的 , 我 将 STERN 课 本 定 为 ‘A’ 级 。因 为 本 书 在 写 作 风 格 、 可 读 性 、 吸 引 力 及 优 异 的 形 象 辅 助 手 段 等 多 方 面 具 有 明 显 的 优 点 。”总 之 ,STERN–10 在 设 计 、 内 容 编 排 、 出 版 等 方 面 , 更 像 是 一 项 系 统 工 程 , 无 论 是 内 容 ,还 是 表 现 形 式 、 使 用 手 段 , 都 堪 称 本 学 科 教 材 的 精 品 , 是 教 与 学 两 相 宜 教 材 的 范 本 。附 件 : 章 节 内 容 编 排 实 例