Prevenir la violencia a través del aprendizaje en la primera infancia

Las fuentes de predisposición parala agresividadUna de las perspectivas críticas paracomprender la agresión es el aceptar quees parte normal de la evolución de la vidahumana 1-5 . La agresión en niños muypequeños no es una señal de maldad, nitampoco de poca educación por parte delos padres. Los niños pequeñossimplemente utilizan la agresión paraobtener lo que quieren y, mientras el usode la agresión física les siga funcionando yno haya consecuencias negativas,seguirán empleándola.La herencia de la especieTodos los bebés humanos estánprogramados para comportarse dedeterminada manera: lloran cuandotienen hambre, buscan el abrazo de lamadre cuando se lastiman, o puedenquitarle un juguete a otro niño si lodesean. Estos comportamientos sonnaturales, no necesitan ser aprendidos. Yel comportamiento agresivo es uno deestos comportamientos "naturales". Losniños no necesitan ver uncomportamiento agresivo para aprendera actuar de manera agresiva 1-5 .LOS NIÑOS TIENEN RABIETASSIN QUE ALGUIEN SE LAS HAYAENSEÑADOlos comportamientos sociales pro-activosestán el sonreír, el tocar o dar unapalmadita de forma amigable, el seguir oimitar a otra persona o la compasión al vero escuchar llorar a otro niño. Podemosdeducir que la empatía y el deseo deestar con otros, es decir, de ser aceptadoy de agradar, son también innatos en elniño 1-5 . El papel que desempeñan lospadres y otros adultos es, por lo tanto, elde fomentar el uso natural en los niños deestos comportamientos prosociales, asícomo el de disuadirlos de recurrir acomportamientos agresivos.A pesar de la propensión natural al uso dela agresión, cada individuo puede variarconsiderablemente en cuanto a laceleridad y a la frecuencia con la quepueden cometer un acto agresivo ya seacomo respuesta a una provocación o paraobtener lo que quiere.Existen cuatro factores clave en lo que serefiere a las tendencias agresivas de cadaindividuo. Se resumen a continuación.La herencia del géneroHasta aproximadamente los tres años, laagresión física se da casi de igual maneraen los niños que en las niñas, aunque lasniñas tienden a alcanzar un punto másbajo de agresión física que los niños y,por lo regular, comienzan también adisminuir el uso de la agresión física máspronto y más rápido 18, 25, 42 . A partir de loscuatro años, casi el doble de niños que deniñas recurren la agresión física 28-30 .14A la vez que el niño va mostrando suagresión de manera natural, vadesarrollando también lo que se llamacomportamiento pro-social que le lleva atener una interacción social positiva. EntreLa gráfica muestra información de losniños canadienses de la EncuestaLongitudinal de Niños y Jóvenes en 2000-2001. De acuerdo con los informes de lasmadres de familia, los niños se involucranmás en las agresiones físicas que las niñas.