Problemas aditivos y estudio de técnicas para restar - Clases ...

IpresentaciónEl problema matemático fundamental de esta Unidad gira en torno al estudio deproblemas aditivos, esto es, problemas que se resuelven con una adición o conuna sustracción. Interesa que los niños reconozcan la operación que resuelve elproblema y que, además, escojan procedimientos eficaces de acuerdo a las relacionesentre los números para realizar los cálculos. En esta unidad se enfatizan las técnicas decálculo de sustracciones basadas en el conteo hacia atrás, en la descomposición aditiva,incluyendo la canónica, del sustraendo y en la relación inversa entre la adición y sustracción.El ámbito numérico en que se desarrollan estos problemas es hasta 100.1.Tareas matemáticasLas tareas matemáticas que niñas y niños realizan para lograr los aprendizajesesperados de esta unidad son: Resuelven problemas aditivos simples directos e inversos, de composición y decambio. Calculan sustracciones del tipo 80-10, 70-20, 50-5, 70-3, 23-7, 80-7, 46-12, 80-17,46-18. Calculan adiciones de dos números de hasta dos cifras. Dada una suma o una resta, plantean las sumas y restas asociadas en las queintervienen los mismos números.2.Variables didácticasLas variables didácticas que se consideran para graduar la complejidad de las tareasmatemáticas que niñas y niños realizan son: Ámbito numérico: hasta 100. Tipo de acción involucrada en el enunciado del problema: del tipo agregar-quitary del tipo avanzar-retroceder (problemas de cambio), del tipo juntar- separar(problemas de composición). Relaciones entre los números:• En las adiciones: números en que la suma de sus unidades es menor que 10,igual a 10, o mayor que 10.