Problemas aditivos y estudio de técnicas para restar - Clases ...

Orientacionesadición y la sustracción. También identificarán tríos de números que se relacionan aditivamente.Por ejemplo, 4, 5 y 9. Se incorporan algunos problemas aditivos inversos.Momento de inicioEl profesor echa en la caja 40 fichas. Luego saca 37 fichas. Los niños determinan lacantidad de fichas que quedan en la caja. Dado el trabajo que se ha realizado en estaunidad, es posible que los niños usen la técnica de descomponer el sustraendo.40 - 3730 7Los cálculos que se harían son: 40 - 30 - 7. 40 - 30 = 10. 10 - 7 = 3. Por tanto, quedarían3 fichas en la caja.Es posible también que algunos niños utilicen la técnica de preguntarse: ¿cuántasfichas faltan para sacarlas todas? Así, habría que contar hacia adelante a partir de 37hasta llegar a 40, obteniendo 3. Esta técnica es más rápida y económica que la anterior yes posible realizarla cuando la diferencia entre los números que se restan es “pequeña”.Está técnica se sustenta en el principio de reversibilidad que hay entre las operacionesde adición y sustracción:40 – 37 = 37 + = 40gráficamente:11 137 38 39 40La actividad continúa con otros números cuya diferencia es pequeña y el profesorpropicia que reconozcan la utilidad de esta técnica para estos casos, en relación a lasotras anteriormente estudiadas.27