Problemas aditivos y estudio de técnicas para restar - Clases ...

OrientacionesSi a una cantidad de objetos se quita unacantidad “A”de objetos y luego otra cantidad “B”de objetos, se obtiene la misma cantidad si se quitaprimero la cantidad “B” y luego la cantidad “A”.En símbolos matemáticos, se tiene:a - b - c = a - c - bLos conocimientos matemáticos que se requieren para usar correctamente estatécnica son: Descomponer canónicamente un número de dos cifras. Descomponer en forma aditiva un número de una cifra, de tal forma que uno delos sumandos sea la cifra de las unidades del minuendo. A un número de dos cifras restar un múltiplo de 10. A un número de dos cifras restar un número de una cifra que tiene las mismasunidades que el minuendo. A un múltiplo de 10 restar un número de una cifra (menor que 5).Si, eventualmente, los niños descompusieran en forma canónica ambos números,surgiría la dificultad de no poder restar los números de una cifra, ya que se trata de unaresta “con reserva”:Momento de desarrollo46 – 18 = 40 + 6 - (10 + 8) = 40 -10 + 6 - 8Se estudia ahora restas de un múltiplo de 10 menos un número de dos cifras. Paraello, el profesor propone la misma actividad de la caja. Pone 80 fichas en 8 grupos de 10y luego saca 28 fichas. Para realizar la resta 80-28, se procede de la misma forma que loscasos del momento de inicio, pero con una variación:80 - 282420 85 3