Problemas aditivos y estudio de técnicas para restar - Clases ...

Tareas matemáticas• Resuelven problemas aditivosdirectos de composición y decambio.• Calculan adiciones y sustracciones.Tareas matemáticas• Resuelven problemas aditivosdirectos de composición y decambio.• Calculan adiciones y sustracciones.Tareas matemáticas• Resuelven problemas aditivosdirectos de composición y decambio.• Calculan adiciones y sustracciones.condicionesEn la sustracción:n Un múltiplo de 10 y un número de dos cifras en que lasunidades del sustraendo son mayores que 5: 80 - 17.n Ambos números de dos cifras y las unidades delminuendo menores que las unidades del sustraendo:46 - 18.En la adición:n Ambos números de dos cifras en que la suma de lasunidades de ambos es mayor que 10: 46+38.n Ámbito numérico hasta 100.Clase 3Técnicasn Doble descomposición aditiva: la primera canónica y lasegunda en que uno de los términos es 5. 80 - 17= 80 - 10- 7 = 80 -10 - 5 - 2. Luego conteo hacia atrás.n Doble descomposición aditiva: la primera canónica y lasegunda en que uno de los términos es igual a las unidadesdel minuendo. Luego conteo hacia atrás.46 - 18 = 46 - 10-8 = 46-10 - 6 - 2.n Estrategia de resolución de problemas aditivos.n Escritura de árbol.condicionesEn la sustracción:n Un número de dos cifras y un número de una ciframayor que 5, mayor que las unidades del minuendo:23 - 7.n Un múltiplo de 10 y un número de una cifra mayorque 5: 80 - 7.n Ambos números de dos cifras y las unidades delminuendo mayores que las unidades del sustraendo:46 - 12.En la adición:n Ambos números de dos cifras y la suma de las unidadesde ambos es menor que 10: 46 + 32.n Ámbito numérico hasta 100.Clase 2Técnicasn Descomposición aditiva del sustraendo en que uno de lostérminos es 5. 80 - 7 = 80 - 5 - 2. Luego conteo hacia atrás.n Descomposición canónica del sustraendo.46 - 12 = 46 - 10 - 2. Luego conteo hacia atrás.n Estrategia de resolución de problemas aditivos.n Escritura de árbol.condicionesEn la sustracción:n Ambos múltiplos de 10 cuya diferencia sea “apreciable”:80 - 10, 70 - 20.n El minuendo es un múltiplo de 10 y el sustraendo es5 o un número menor que 5: 50 - 5, 70 - 3.En la adición:n Dos múltiplos de 10 cuya diferencia sea “apreciable”:50 + 20, 70 + 10.n Un múltiplo de 5 y un número de una cifra, igual omenor que 5: 45 + 5, 60 + 3.n Ámbito numérico hasta 100.Clase 1Técnicasn Sobreconteo y conteo hacia atrás de 10 en 10.n Sobreconteo y conteo hacia atrás de 5 en 5.n Sobreconteo y conteo hacia atrás de 1 en 1.n Estrategia de resolución de problemas aditivos.Aprendizajes previosfundamentos centralesn Para calcular resta de dos números de dos cifras“con reserva” es conveniente descomponer en formacanónica el sustraendo y luego realizar las restas parciales.fundamentos centralesn El conteo hacia atrás es una técnica eficiente pararestar cuando las relaciones entre los números lo permiten,como en los casos estudiados en esta clase. Enalgunas ocasiones es conveniente de 1 en 1, otras, de5 en 5 y otras de 10 en 10.n Esta conclusión es análoga para el caso de la adición.fundamentos centralesn Para resolver problemas necesitamos una estrategiaque nos permita organizar la información de tal forma,que podamos discernir la operación que debemosrealizar, hacer los cálculos y responder a la preguntadel problema.n Es posible calcular en forma eficaz tipos de sumas,contando hacia adelante de 1 en 1, de 5 en 5 y de 10en 10 a partir de un sumando. Es posible calcular enforma eficaz tipos de restas, contando hacia atrás de 1en 1, de 5 en 5 y de 10 en 10 a partir del minuendo.13