Problemas aditivos y estudio de técnicas para restar - Clases ...

TAREAS MATEMÁTICAS• Resuelven problemas aditivosdirectos e inversos de composicióny de cambio.• Calculan adiciones y sustracciones.TAREAS MATEMÁTICAS• Resuelven problemas aditivosdirectos e inversos de composicióny de cambio.• Calculan adiciones y sustraccionesIIESQUEMAAPRENDIZAJES ESPERADOSClase 6• Evaluación de los aprendizajes esperados de la unidad mediante una prueba escrita.CONDICIONES• Todos las relaciones numéricas estudiadas en lasclases anteriores.Clase 5TÉCNICAS• Las mismas de las clases anteriores.CONDICIONESEn la sustracción:! Ambos múltiplos de 10 cuya diferencia es “pequeña”.80 - 70, 70 - 60.! Ambos números de dos cifras cuya diferencia esmenor que 5.81 - 79, 52 - 49.! Los números provienen de una suma.9 - 4, 9- 5 de 4 + 5 = 9.En la adición:!"Los números provienen de una resta.40 + 30 de 70 - 40 ó 70 - 30.Clase 4TÉCNICAS• Se realiza un sobreconteo a partir del sustraendo hastallegar al minuendo. Se cuantifica la diferencia. Para calcular80-70, se cuenta hacia adelante 70, 80; por lo tanto,80-70=10.• Se realiza un sobreconteo de 1 en 1 a partir del sustraendohasta llegar al minuendo.Para calcular 81 – 79 se cuenta hacia adelante a partir del79, 80, 81, por lo tanto, 81 – 79 = 2.• Usando combinaciones aditivas básicas y las restas asociadas.9 - 4 = 5 ya que 4 + 5 = 9,8 + 9 = 17, si se sabe que 17 - 9 = 8.• Estrategia de resolución de problemas aditivos.• Escritura de árbol.FUNDAMENTOS CENTRALES• Las mismas de las clases anteriores.FUNDAMENTOS CENTRALES• La reversibilidad de la adición y sustracción permiteencontrar el resultado de una resta en que la diferenciade los números es menor o igual a 4. En talcaso, se cuenta a partir del sustraendo hasta llegar alminuendo.• Existen tríos de números que se relacionan aditivamente.Por ejemplo 5, 6 y 11, ya que 5 + 6 = 11, 6 + 5 =11, 11-5 = 6 y 11-6 = 5.12