impossibilia-8-octubre-2014

oposición y cambio posible. Es esta primordial necesidad de una estabilidad, de un orden y de sentirseaceptado que expresa el joven protagonista James respecto a su vida carente de lo que a él le gustaría tener:De repente, durante uno o dos segundos, vi con claridad que no querer ir a la universidad se debía en parteal deseo de no avanzar, pues me encantaba estar donde me encontraba en aquelos momentos, un deseoinequívoco y profundo: alí sentado, en la cocina de mi abuela, tomando café recién hecho en una taza deporcelana y no en un vaso de papel con una tapa de plástico perforada, sentado en la cocina perfectamenteordenada y con la puerta trasera abierta para que penetrara en la casa un poco de brisa, el reloj eléctricoencima del fregadero zumbando imperceptiblemente día y noche y el suelo de linóleo desgastado de tantosaños de fregar y refregar y tan suave como gamuza, mi abuela sentada delante de mí con un vestido queprobablemente se compró hace cuarenta años y que se ha puesto un milar de veces desde entonces,escuchándome, aceptándome, al parecer, como nadie más lo hace y, en el exterior, el tranquilo sábado deverano, el mundo a nuestro alrededor aún no violado del todo por la estupidez, la intolerancia y el odio.[…] Quiero comprarme una casa. Una bonita casa en una pequeña ciudad del medio oeste, una casa comoesta, antigua, con cosas así. –¿Y qué harías en esa casa?– Lería. Lería mucho, todos los libros que quisieraler pero no he podido por ir al colegio, y encontraría algún trabajo, en una biblioteca o como porteronocturno o algo por el estilo, y aprendería un oicio, de encuadernador del libros o tejedor o carpintero, yharía cosas, cosas bonitas y cuidaría de la casa, el jardín y el patio. La idea de ser bibliotecario me atraíamucho: trabajar en un sitio donde la gente tenía que susurar y solo hablaba cuando era necesario. ¡Ojalá elmundo fuese así! (Cameron, 2012: 93).Dan a entender los jóvenes protagonistas James, Jack o Lile que al abordar los problemas familiares,personales y sociales en los que se ven envueltos se encuentran en gran medida solos. La familia ya no es lazona de protección social, una institución en la que los jóvenes pueden prepararse para las exigencias fuerade este entorno protector. En cambio, elos levan la carga y la responsabilidad de coordinar las divergentesacciones con su amplia variedad de opciones y los pasos necesarios de decisión por sí mismos. Asíescuchamos la voz de Lile:Mi familia es una locura y yo también me volveré loca. Necesito paz. Necesito muy urgentemente paz. Estaes otra prueba. Todos me ponen a prueba. Me prueban cuánto puedo soportar. Me prueban si pierdo lacabeza de un momento a otro. Siento mi cabeza palpitar. Siento un movimiento brusco hacia la pared delgaraje. Mi cabeza quiere golpear contra la pared del garaje (Lange, A. Henning von, 2001: 216).[…] Antes pensaba que los adultos tienen todo bajo control. Elos tienen la visión global porque ya hanvivido tanto. Pero eso parece ser una utopía absoluta. Mis padres no tienen nada bajo control. Secomportan exactamente igual que Cotsch y yo. Uno se larga sin decir adónde, y la otra se come el labiosuperior de tanta tensión. ¡Genial! ¡Que mamá y papá nos vuelvan a echar una vez más la culpa! (226).Leibrandt, Isabela. “La construción de la identidad en la novela de adolescencia postmoderna”. Imposibilia Nº8, Págs. 138-154 (Octubre 2014)Artículo recibido el 19/05/2014 – Aceptado el 31/08/2014 – Publicado el 30/10/2014.146