Manual de Planes de Manejo Ambiental para Obras concesionadas

Versión 6.02MANUAL DE PLANES DE MANEJO AMBIENTAL PARA OBRAS CONCESIONADAS Sensibilización de los trabajadores por parte de los ejecutivos. Desarrollo de habilidades en una modalidad práctica de aprendizaje. Desarrollo de actitudes de prevención de riesgo ambiental (dinámicas grupales)y evaluación en terreno de las actividades de capacitación y comunicación.Por estas razones es necesario organizar las actividades de capacitación siguiendouna secuencia programada estricta respecto del tiempo, ya que difícilmente habráoportunidades de repetir sesiones o usar en otras actividades más tiempo que elpresupuestado y convenido con el encargado ambiental y los ejecutivos.De acuerdo a lo anterior se deberá indicar el contenido y duración de cadareunión.Lugares o espacios de la capacitaciónLos espacios de capacitación pueden ser en algún recinto que la empresa designey/o en terreno, es decir, en la zona misma de las faenas.En el primer caso, puede ser una sala que la empresa estime apropiada, deacuerdo al número de personas que se capacitarán o por la cercanía de ésta a lazona de faenas.La sala debería contar con infraestructura y facilidades (equipamiento de mediosaudiovisuales, pizarra, mesas, etc.) para llevar a cabo la capacitación.También es posible, y a veces necesario, realizar una capacitación práctica enterreno, como por ejemplo en el reconocimiento de las habilidades de loscapacitados de distinguir las especies amenazadas u otros eventos.Las capacitaciones de terreno suelen ser más cortas y se aconseja organizarlas muybien en el tiempo y en el espacio para no obstaculizar el desarrollo de las faenas.De acuerdo a las condiciones de cada proyecto se deberá indicar el lugar yjustificación de la elección de éste.Producción de materialesSe deberá señalar el material a utilizar, dentro de los cuales se pueden señalar lossiguientes: Material didáctico derivado del estudio de impacto ambiental que correspondaa las obras de cada caso. Se trata de elaborar alguna información acerca de loseventos y que pueden presentarse en el transcurso de las faenas. Material didáctico concreto obtenido del trabajo de terreno mismo, por ejemplomuestra de especies reales que hay que conservar (tales como vegetación ofauna protegida, etc.), fotografías de hallazgos arqueológicos, grabaciones devideo de eventos obtenidas en los lugares de trabajo. Material gráfico que debe diseñarse con los contenidos visuales que ayudaríanen el proceso de aumentar la capacidad de distinción entre especies parecidas. Material comunicacional, como letreros, trípticos o dípticos de fácil comprensióny con cualidades de persuasión y recomendación para incentivar conductasambientales adecuadas y desincentivar conductas inapropiadas.14