MANUAL DE PLANES DE MANEJO AMBIENTAL PARA OBRAS CONCESIONADASVersión 6.02El tiempo <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las sesiones con los <strong>de</strong>stinatarios <strong>de</strong>l Plan <strong>de</strong>berá ser <strong>de</strong> alo menos tres (3) horas, las que <strong>de</strong>berán dividirse en módulos <strong>de</strong> distinta duración.Estas tres horas <strong>de</strong>berán incluir: Sensibilización <strong>de</strong> los <strong>de</strong>stinatarios respecto a la temática a impartir. Desarrollo <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s en una modalidad práctica <strong>de</strong> aprendizaje. Desarrollo <strong>de</strong> actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> riesgo (dinámicas grupales) yevaluación en terreno <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> capacitación.Por estas razones, es necesario organizar las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> instrucción siguiendouna secuencia programada estricta respecto <strong>de</strong>l tiempo, ya que difícilmente habráoportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> repetir sesiones o usar en otras activida<strong>de</strong>s más tiempo que elpresupuestado y convenido.De acuerdo a lo anterior, se <strong>de</strong>berá señalar el contenido, duración y universo <strong>de</strong>personas <strong>de</strong>stinatarias <strong>de</strong> cada reunión.D.2. Lugares o espacios <strong>de</strong> la capacitaciónLas sesiones <strong>de</strong> capacitación <strong>de</strong>berán implementarse en establecimientos públicostales como: educacionales, juntas <strong>de</strong> vecinos, <strong>de</strong> culto, entre otros.De acuerdo a las condiciones <strong>de</strong>l proyecto se <strong>de</strong>berá indicar el lugar y justificación<strong>de</strong> la elección <strong>de</strong> éste.D.3. Producción <strong>de</strong> materialesSe <strong>de</strong>berá señalar el material a utilizar, los cuales podrán ser los siguientes: Material didáctico con información <strong>de</strong> acci<strong>de</strong>ntes, sus causas, estadísticas, spotpublicitarios, vi<strong>de</strong>os, obras <strong>de</strong> teatro, funciones <strong>de</strong> títeres, charlas educativas,etc. Material gráfico que <strong>de</strong>be diseñarse con los contenidos que se <strong>de</strong>seen impartir. Material comunicacional, como letreros, folletos <strong>de</strong> fácil comprensión y concualida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> persuasión y recomendación <strong>para</strong> incentivar conductas segurasen el tránsito.D.4. Cronograma (Programación)Se <strong>de</strong>berá elaborar un cronograma <strong>de</strong>l proceso general <strong>de</strong> educación,especificando la duración <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las reuniones.E. Implementación <strong>de</strong> las acciones <strong>de</strong> capacitaciónSe <strong>de</strong>berá señalar las acciones específicas a realizar.En todo caso, se han previsto como acciones, entre otras, las siguientes: Exposición motivadora en data show <strong>de</strong> un conjunto resumido <strong>de</strong> los contenidos<strong>de</strong> la capacitación. Exposición en vi<strong>de</strong>o seguida <strong>de</strong> discusión (que se podría producir ad hoc) <strong>para</strong>ejemplificar ciertos riesgos en el tránsito y lo que habría que hacer frente a ellos. Capacitación presencial <strong>de</strong> reconocimiento <strong>de</strong> tipos <strong>de</strong> eventos con ayuda <strong>de</strong>audiovisuales, láminas, fotos, transparencias. Cartilla <strong>de</strong> juego <strong>de</strong> roles y experimentación <strong>para</strong> el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>reconocimiento y comunicativas. Repartición <strong>de</strong> material empleado en la instrucción.96
MANUAL DE PLANES DE MANEJO AMBIENTAL PARA OBRAS CONCESIONADASVersión 6.02F. Plan <strong>de</strong> SeguimientoEsto se refiere a la forma <strong>de</strong> verificar las acciones realizadas y los resultados <strong>de</strong> lacapacitación. Para estos efectos, se <strong>de</strong>ben diseñar algunos instrumentos simples <strong>de</strong>evaluación <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> acuerdo a los objetivos propuestos.Se sugiere el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> cuestionarios <strong>para</strong> indagar: La recepción <strong>de</strong> los contenidos Los posibles positivos cambios conductuales en los <strong>de</strong>stinatarios <strong>de</strong>l Plan.En el caso <strong>de</strong> no aplicar cuestionarios, la Sociedad Concesionaria <strong>de</strong>berá proponerotra forma <strong>de</strong> verificación.En el primer cuestionario interesa saber si la información recibida fue clara, completay útil, si las metodologías <strong>de</strong> exposición fueron las a<strong>de</strong>cuadas y si lograron supropósito <strong>de</strong> acuerdo a la opinión <strong>de</strong> las personas <strong>de</strong>stinatarias. Por su parte, en elsegundo cuestionario interesa <strong>de</strong>terminar si hubo modificaciones conductualesrelativas a seguridad <strong>de</strong> tránsito.Finalmente, con el objeto <strong>de</strong> verificar este seguimiento, la Sociedad Concesionariase obliga a emitir informes anuales una vez implementadas las sesiones <strong>de</strong>capacitación, los que <strong>de</strong>ben ser entregados a la Inspección Fiscal <strong>de</strong>l contrato.97