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En el siglo de oro del libro para niños y jóvenes en Francia, ¿qué es lo que se pri -vi legia más: la ilustración o el texto?Ambas cosas no pueden ir separadas. Un buen texto, generalmentesiempre estaba acompañado de buenas ilustraciones. Y en este aspecto, elpa pel del editor es determinante. Por ejemplo, Hetzel, en su calidad dehombre de arte, no hubiera permitido nunca que un mal texto fuerailustrado o que un buen texto estuviera acompañado de ilustraciones depo ca calidad. En esa época hay una gran cantidad de extraordinarios artistas,lo mismo escritores que ilustradores.¿Se pueden considerar, entonces, libros de arte?Todavía no, porque no estaban destinados a un público muy refinado;además, estos libros tenían que ser accesibles. El costo de producción node bía ser muy alto y, por lo mismo, no se utilizaban materiales de muy elevadacalidad. Pero la conjunción de quienes escribían e ilustraban conferíaa estos libros una armonía extraordinaria que no está exenta de nivel artístico.Hay que decir también que estos libros no estaban destinados exclusivamentea los niños, pues también había un público adulto que losdisfrutaba y sabía apreciar la calidad de los textos y las ilustraciones. El au -ge de ilustradores como Gustave Doré o Grandville se debe en gran medidaa este público adulto que también adquiría ediciones de lujo, pero queno creía rebajarse si compraba publicaciones populares y dirigidas sobretodo a la juventud.¿Cómo juzga la calidad de los libros actuales dedicados a los niños y jóvenes?Los conozco mucho menos. Me he instalado más bien en la nostalgia delos buenos libros para niños y jóvenes publicados antes de 1950. En lasedi ciones actuales llego a descubrir cosas que me gustan pero sobre todopor que se parecen a las del siglo XIX y a las de la primera mitad delsiglo XX.Este año se cumple el bicentenario de Hans Christian Andersen. ¿Qué tanto se lesigue leyendo y qué tanto se le leía en el periodo que usted identifica como el siglode oro del libro para niños y jóvenes?Andersen llegó a Francia a finales del siglo XIX; antes se hablaba bastan -te poco de él. Después del Segundo Imperio es cuando empezó a haberun interés en los cuentos nórdicos, sobre todo a raíz de que se produce dema nera muy fuerte el interés por la parte pagana de los ritos navideños: laNa vidad, el árbol de Navidad, etcétera, y es cuando Andersen se comienzaa leer mucho más en Francia. Hay algunas ediciones ilustradas que sonreal mente espléndidas. Además, Andersen es un caso particular, porquesus cuentos son intemporales y, al mismo tiempo, ubicados en lo coti -diano; lo cual explica por qué se le sigue leyendo.ArchivoLos niños prefierenlos libros ilustradosen una encuesta realizadapor el periódico Reforma,promotores de la lectura y auto -res de libros infantiles coincidieronen señalar que el aspectovisual es muy importante en laliteratura infantil, al tal gradoque puede definir el éxito de unaobra: las ediciones vistosas, fácilesde leer, con ilustraciones llamativas,que contienen en latrama un misterio por descubrir,son la base actual de las publicacionesinfantiles exitosas. Afir -maron también que la partena rrativa sin duda continúa siendofundamental, pero inclusoésta se ha ido modificando; yano se cuentan historias rosas ycon moraleja, ahora se describenmundos fantásticos y personajesextraordinarios y la moraleja,aunque sigue existiendo, ya nose presenta de forma tan evidente.A ello se une el hecho deque los protagonistas de las historias,en muchas ocasiones sontambién niños, y ello facilita laidentificación de los pequeñoslectores con los personajes.v e r t i c a l¿Cuáles son los principales autores franceses de libros para niños y jóvenes?Entre 1840 y 1940 hubo muchísimos autores, con diversas orientaciones.Hu bo también modas y una gran cantidad, también, de autores menores.En tre los principales están la Condesa de Ségur y Paul d’Ivoi, que es muy po -co traducido, a diferencia de Julio Verne que es el más reconocido a nivelel BiBliotecario 15