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•Evaluar continuamente revisando la información de los estudiantes queobtiene por medio de los exámenes formales e informales que determinan sihan adquirido los conocimientos y las destrezas.•Diseñar la enseñanza usando la misma información de los estudiantes paraplanificar una enseñanza efectiva y enfocando en las necesidades de losmismos estudiantes.•Apoyar al estudiante por medio de hacer ajuste a la enseñanza ej. Ellenguaje del maestro/a, las tareas, los materiales, el tamaño del grupo, etc.Para que el estudiante tenga oportunidad de desarrollar destrezasnuevas y principalmente tener éxito en la lectura temprana con unabase sólida.Copyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura78
La Dra. Emilia Ferreiro dice –Si la escuela no cumple bien su misiónno hay otra instancia de reemplazo, (el estudiante) no tiene más que ala escuela para hacer el despegue en esta vida.—Fuente: Dialogo con Emilia Ferreiro, la Argentina que revolucionó lalectoescritura, por Nora Veiras. www.pagina12.com.arEsperamos que este taller de capacitación haya cumplido lasexpectativas y metas que nos comprometimos a darles para que comomaestros ustedes también tengan éxito al impartir la enseñanza de lalectoescritura, al igual que sus estudiantes en su aprovechamiento.Las siguientes páginas se pueden duplicar si se presenta este tallercomo una capacitación para aquellas personas que den el taller en sucentros educativo o distrito escolar.Copyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura79
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La Dra. Emilia Ferreiro dice –Si la escuela no cumple bien su misiónno hay otra instancia de reemplazo, (el estudiante) no tiene más que ala escuela para hacer el despegue en esta vida.—Fuente: Dialogo con Emilia Ferreiro, la Argentina que revolucionó lalectoescritura, por Nora Veiras. www.pagina12.com.arEsperamos que este taller de capacitación haya cumplido lasexpectativas y metas que nos comprometimos a darles para que comomaestros ustedes también tengan éxito al impartir la enseñanza de lalectoescritura, al igual que sus estudiantes en su aprovechamiento.Las siguientes páginas se pueden duplicar si se presenta este tallercomo una capacitación para aquellas personas que den el taller en sucentros educativo o distrito escolar.<strong>Copyright</strong> @ <strong>2009</strong>, <strong>Texas</strong> <strong>Education</strong> <strong>Agency</strong>Enseñando la lectura79
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