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Pre-jardín infantil/Pre kindergarten: Dominio III. D. 1-3TEKS en español (SLAR):Jardín infantil/Kindergarten: K. 4-12Primer grado: 1. 4-16ELPS: 1Se incluyen los ELPS (English Language Proficiency Standards) porque en laeducación bilingüe las investigaciones aciertan que si los niños aprenden biensu idioma nativo, pueden transferir las destrezas y conceptos al aprender elsegundo idioma que en este caso es el inglés y claro son estándares requeridosdel estado de Texas.(August, Calderón, & Carlo, 2003) (Cummins, 2007)-SLAR TEKSDé tiempo a los participantes para localizar las expectativas en los documentosde PK, TEKS, y ELPS.Copyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura66
Parafrasee la información en la pantalla.La supervisión del progreso del estudiante es un proceso continuo queocurre durante las sesiones de enseñanza diaria.La evaluación continua de lo que el estudiante sabe y necesita saber,permite que los maestros hagan mejores decisiones i en cuanto a laplanificación de la enseñanza.Dé tiempo para escudriñar el Módulo de actividades-Comprensión, haysugerencias para observar y monitorear la comprensión.Copyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura67
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Pre-jardín infantil/Pre kindergarten: Dominio III. D. 1-3TEKS en español (SLAR):Jardín infantil/Kindergarten: K. 4-12Primer grado: 1. 4-16ELPS: 1Se incluyen los ELPS (English Language Proficiency Standards) porque en laeducación bilingüe las investigaciones aciertan que si los niños aprenden biensu idioma nativo, pueden transferir las destrezas y conceptos al aprender elsegundo idioma que en este caso es el inglés y claro son estándares requeridosdel estado de <strong>Texas</strong>.(August, Calderón, & Carlo, 2003) (Cummins, 2007)-SLAR TEKSDé tiempo a los participantes para localizar las expectativas en los documentosde PK, TEKS, y ELPS.<strong>Copyright</strong> @ <strong>2009</strong>, <strong>Texas</strong> <strong>Education</strong> <strong>Agency</strong>Enseñando la lectura66
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