1 Copyright @ 2009, Texas Education Agency ... - Region 1
1 Copyright @ 2009, Texas Education Agency ... - Region 1 1 Copyright @ 2009, Texas Education Agency ... - Region 1
This training was created to provide additional resources for teachers ofEnglish Language Learners in Texas schools.To obtain additional copies contact:Region One Education Service CenterLEP Instructional Excellence Center: Project Tesoro1900 W. SchuniorEdinburg, TX 78541(956-984-6238)License Agreement: TEA/Region One ESC Effective February 1, 2009.Works or Derivative Works may be reproduced, modified, used, marketedor sold for core services by the ESCs.Copyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura2
Queremos agradecer a todos los que colaboraron para que este proyecto llegara alas manos de los maestros que enseñan a los niños bilingües en Texas.Y para todos los que abogamos para que nuestros estudiantes tengan laoportunidad de aprender en su idioma natal y que lo aprendan bien paratener éxito al transferir los conocimientos y destrezas al inglés comosegundo idioma.Historial: Originalmente este entrenamiento fue desarrollado bajo la dirección delcentro de servicios educativos Región 4 en colaboración con la Agencia deEducación de Texas (TEA) en el año 2000, las última dos ediciones fueronlaboradas en el 2006 y el 2009 por el centro de servicios educativos Región 1.Copyright @ 2009, Texas Education Agency Enseñando la lectura 3
- Page 1: En este taller de capacitación se
- Page 5 and 6: Se sugiere que esta capacitación s
- Page 7 and 8: Los centros de servicios educativos
- Page 9 and 10: Fuente: Carrasquillo, A. & Segan, P
- Page 11 and 12: Notas al presentador:Las investigac
- Page 13 and 14: ¿Cuál es el significado de escuch
- Page 15 and 16: ¿Qué es el lenguaje oral? Permita
- Page 17 and 18: Los niños desarrollan el lenguaje
- Page 19 and 20: “El lenguaje expresivo es el que
- Page 21 and 22: Dé oportunidad a los participantes
- Page 23 and 24: Pre-jardín infantil /Pre kindergar
- Page 25 and 26: Nuestra meta en esta sección es ex
- Page 27 and 28: El conocimiento fonémico represent
- Page 29 and 30: Información de la diapositiva-Sour
- Page 31 and 32: Pre-jardín infantil/Pre kindergart
- Page 33 and 34: Notas: Rima no es evaluada en Tejas
- Page 35 and 36: Pre-jardín infantil/Prekindergarte
- Page 37 and 38: Un ejemplo para enseñar las letras
- Page 39 and 40: Sugerencia: Permita que cada grupo
- Page 41 and 42: Pre-jardín infantil/Pre kindergart
- Page 43 and 44: En esta sección se abarca el signi
- Page 45 and 46: Refiera a los participantes al Mód
- Page 47 and 48: Los estudiantes necesitan oír los
- Page 49 and 50: Pre-jardín infantil/Pre kindergart
- Page 51 and 52: En este módulo se abarca el signif
Queremos agradecer a todos los que colaboraron para que este proyecto llegara alas manos de los maestros que enseñan a los niños bilingües en <strong>Texas</strong>.Y para todos los que abogamos para que nuestros estudiantes tengan laoportunidad de aprender en su idioma natal y que lo aprendan bien paratener éxito al transferir los conocimientos y destrezas al inglés comosegundo idioma.Historial: Originalmente este entrenamiento fue desarrollado bajo la dirección delcentro de servicios educativos Región 4 en colaboración con la Agencia deEducación de <strong>Texas</strong> (TEA) en el año 2000, las última dos ediciones fueronlaboradas en el 2006 y el <strong>2009</strong> por el centro de servicios educativos Región 1.<strong>Copyright</strong> @ <strong>2009</strong>, <strong>Texas</strong> <strong>Education</strong> <strong>Agency</strong> Enseñando la lectura 3