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La articulación constituye la ultima etapa del desarrollo dellenguaje y se considera la habilidad para emitir sonidos,combinarlos y producir sílabas, palabras frases y oraciones.La pragmática se incluye porque el estudiante aprende y utiliza lasreglas de cortesía -ej. Decir por favor, gracias, etc.También incluye el discurso, donde el estudiante usaconversación prolongada mas allá de una simple oración.Artículo por Licda. Natalia Calderón Astorga, M.S.Fuente: Consultorio Especializado en Lenguaje y Aprendizajehttp://www.grupoalianzaempresarial.comRetrieved electronically (4/29/2009)¿Qué actividades se pueden utilizar en el aula para promover ellenguaje oral? (siguiente diapositiva)Refiera a los participantes a los documentos de PK y TEKS enespañol.PK Guidelines-Dominio II.C 1-3TEKS en español:Kindergarten—22.A; 23.A Primer año—28.A; 29.ACopyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura20
Dé oportunidad a los participantes p para discutir cada punto en sugrupo. Pregunte-¿cómo promueven el lenguaje oral en su clase?Las conversaciones que promueven el desarrollo cognitivo y el uso de unavariedad de vocabulario por parte de los maestros, además del tiempousado en desarrollar actividades en grupos pequeños con el maestro/atienen un efecto positivo en las destrezas de lectura en los estudiantesLos maestros que desarrollan actividades que promueven el uso dellenguaje en el salón, les dan a los estudiantes más oportunidades paradesarrollar la interacción que involucra el uso de la conversación y laexpresión de ideas.Tomen en cuenta el uso de apoyos continuos para promover el desarrollodel lenguaje oral como:Modelando el lenguaje, usando conversaciones prolongadas.Ampliando las ideasClarificando las ideasProporcionando retroalimentación (feedback)/Copyright @ 2009, Texas Education AgencyEnseñando la lectura21
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